Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2018
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: KEMAL COŞKUN
Danışman: Fatih Kıyıcı
Özet:
Giriş ve Amaç: Spor dallarında başarıya ulaşabilmek birden çok etken vardır.
Bireylerin psikolojik beceri düzeyleri de bu etkenlerden biridir. Bu araştırmanın amacı,
profesyonel ve amatör olarak futbol oynayan sporcuların psikolojik becerilerinin farklı
değişkenlerle karşılaştırılarak aralarındaki ilişkinin incelenmesidir.
Materyal ve Metot: Araştırmanın evrenini, Türkiye Profesyonel (Spor Toto Süper
Lig, TFF 1. Lig –TFF 2. ile TFF 3.Ligler ) ve amatör liglerden oluşan 14 takım
oluşturmuştur. Araştırmada örneklem olarak Gaziantepspor, Gençlerbirliği, Samsunspor,
Ankaragücü, B.B.Erzurumspor, Göztepe, Pendik Spor, 1461 Trabzonspor, Van Büyükşehir
Belediye Spor, Tek 12 Mart Spor, Iğdır Aras Spor, Çarşamba Spor Atakum Bld. Spor,
Yakutiye Spor ve Tatvan Gençlerbirliği Spor seçilmiştir. Çalışmaya daha önce belirlenen ve
gönüllü olarak toplam 316 amatör ve profesyonel futbolcu katılmıştır. Çalışmada “Kişisel
Bilgi Formu” kullanılarak katılımcıların demografik özellikleri, “Sporcuların Psikolojik
Becerilerini Değerlendirme Ölçeği” kullanılarak da diğer araştırma verileri toplanmıştır.
Sporcuların psikolojik becerilerini değerlendirme ölçeğinin türkçe geçerlik ve
güvenirliği Erhan ve arkadaşları tarafından yapılmıştır ve ölçek güvenirlik katsayısı 0.85
olarak bulunmuştur. Yapılan çalışmada güvenirlik katsayısı hesaplanmış ve 0.84 olarak
bulunmuştur.
Bulgular: Katılımcılardan elde edilen verilere “IBM SPSS Statistics v21.0” yazılımı
aracılığıyla çeşitli istatiksel analizler uygulanmıştır. Katılımcı anket verilerinin normal
dağılım gösterdiği tespit edilmiştir. Veriler parametrik testler uygulanarak analiz edilmiştir.
Sonuç: Çalışma sonucunda araştırmaya dahil olan katılımcıların cinsiyet ve yaptığı
spor tipi gibi değişkenlerle “Sporcuların Psikolojik Değerlendirme Ölçeği”nin bazı alt
boyutlarının puanları arasında anlamlı farklılıklar saptanmıştır ve alt boyutları arasında da
anlamlı ilişkiler bulunmuştur.