Prof. Dr. İkramettin DAŞDEMİR

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2006 - 2012

Doktora

Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Estitüsü, Türkiye

2004 - 2006

Yüksek Lisans

Atatürk Üniversitesi, Fen Bilimleri Estitüsü, Fen Bilgisi Eğitimi, Türkiye

1997 - 2001

Lisans

Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi, Türkiye

Yaptığı Tezler

2012

Doktora

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ DERSİNDE ANİMASYON KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE KALICILIĞA VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE ETKİSİ

Atatürk Üniversitesi, İlköğretim, Fen Bilgisi Eğitimi

2006

Yüksek Lisans

FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE ANİMASYON KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE KALICILIĞA ETKİSİ

Atatürk Üniversitesi, İlköğretim, Fen Bilgisi Öğretmenliği

Yabancı Diller

B2 Orta Üstü

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

İlköğretim

Fen Bilgisi Öğretmenliği

Akademik Ünvanlar / Görevler

2024 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2018 - 2024

Doç. Dr.

Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2013 - 2018

Yrd. Doç. Dr.

Ordu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi

Yönetimsel Görevler

2020 - Devam Ediyor

Merkez Müdürü

Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2018 - Devam Ediyor

Erasmus Programı Kurum Koordinatörü

Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

Akademi Dışı Deneyim

2012 - 2013

Öğretmen

Kültür Kurumu Ortaokulu, Öğretmen

2002 - 2013

öğretmen

Milli Eğitim Müdürlüğü, Milli Eğitim Bakanlığı , Öğretmen, öğretmen

2006 - 2012

Öğretmen

Erzurum Vali Hafızpaşa İlköğretim Okulu , Öğretmen

2003 - 2006

Öğretmen

Erzurum Yahya Kemal İlköğretim Okulu , Öğretmen

2002 - 2003

Öğretmen

Kars - Sarıkanış Gazi Paşa İlköğretim Okulu, Öğretmen

Verdiği Dersler

Yüksek Lisans

Fen Öğretiminde Kavram Yanılgılarının Tespiti ve Giderilmesi

Fen Bilimlerinde Kavram Öğretimi ve Uygulamaları

Lisans

Öğretmenlik Uygulaması

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-2

Fen Bilgisi Öğretiminde Kavram Yanılgıları

Özel Öğretim yöntemleri I

Fen Öğretimi II

Öğretmenlik Uygulaması

Fen Öğretimi I

Sınıf Yönetimi

Genel Kimya II

Yönetilen Tezler

2018

Yüksek Lisans

ÖĞRENCİLERİN TEOG SINAVINDAKİ BAŞARILARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

DAŞDEMİR İ.

S.OKUTAN(Öğrenci)

2017

Yüksek Lisans

Fen bilgisi öğretmen adaylarının uzay-zaman kavramı hakkındaki bilgi düzeylerinin ölçülmesi

DAŞDEMİR İ.

C.ABAY(Öğrenci)

Makaleler

2024

1. Görme Yetersizliği Olan Öğrenciler ile İlgili Tezlerdeki Genel Eğilimler

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E.

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.19, sa.43, ss.2627-2655, 2024 (TRDizin)

2023

2. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yenilenebilir Enerji Kaynakları Hakkındaki Farkındalık Düzeylerinin Belirlenmesi

DAŞDEMİR İ., BAYSAL H.

MILLI EGITIM , cilt.52, ss.255-278, 2023 (Scopus, TRDizin)

2023

3. The Views of University Students about Civic Involvement Projects

DAŞDEMİR İ.

JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.23, ss.41-54, 2023 (ESCI)

2022

4. Okul Yöneticilerinin Uzaktan Eğitime ve Bu Süreçte Yaptıkları Çalışmalara İlişkin Düşünceleri

Daşdemir İ., Cengiz E.

Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergis , cilt.31, sa.2, ss.204-222, 2022 (ESCI)

2022

5. Ortaokul Öğretmenlerinin Türkiye’de Salgın Sürecinde Yapılan Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E.

MILLI EGITIM , cilt.51, ss.327-351, 2022 (Scopus, TRDizin)

2021

6. Türkiye’de Salgın Döneminde Covid-19 İle İlgili Eğitim Alanında Yapılan Çalışmaların Analizi

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E.

YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , 2021 (TRDizin)

2020

7. Fen Bilimleri Dersiyle İlgili Özel Durumların Ortaokul Öğrencilerinin TEOG Fen Bilimleri Dersi Başarılarına Etkis

DAŞDEMİR İ., OKUTAN S.

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , 2020 (Hakemli Dergi)

2019

8. Fen bilimleri dersiyle ilgili özel durumların ortaokul öğrencilerinin TEOG fen bilimleri dersi başarılarına etkisi

Daşdemir İ.

ORDU ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.9, sa.2, ss.307-317, 2019 (Hakemli Dergi)

2019

9. Fen Bilimleri Dersiyle İlgili Özel Durumların Ortaokul Öğrencilerinin TEOG Fen Bilimleri Dersi Başarılarına Etkis

Daşdemir İ., Okutan S.

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.307-317, 2019 (Hakemli Dergi)

2018

10. İşbirliğine Dayalı Öğrenme ve Öğrenme Amaçlı Mektup Yazma Aktivitesinin Öğretmen Adaylarının Kuvvet ve Hareket Konusunda Akademik Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi

DAŞDEMİR İ.

Sakarya University Journal of Education , 2018 (TRDizin)

2018

11. Türkiye’de FeTeMM (STEM) Eğitimi Eğilim Araştırması

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E., AKSOY G.

YYÜ Eğitim Fakültesi Dergi , 2018 (TRDizin)

2018

12. AN ANALYSIS OF 8TH GRADE STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN TRANSITION FROM PRIMARYEDUCATION TO SECONDARY EDUCATION (TEOG) EXAM

DAŞDEMİR İ.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2018 (TRDizin)

2018

13. Fen Eğitimi Bağlamında Uzay, Zaman, Hız ve Kütle Çekimi KavramlarıHakkında Üç Aşamalı Kavram Testi Geliştirme

DAŞDEMİR İ., ABAY C.

Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi , cilt.4, ss.61-74, 2018 (Hakemli Dergi)

2018

14. Ortaokul Öğrencilerinin TEOG Sınavı Fen Bilimleri Dersindeki Başarılarılarına Etki Eden Bazı Değişkenlerin İncelenmesi

OKUTAN S., DAŞDEMİR İ.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, ss.60-81, 2018 (TRDizin)

2018

15. Research and Trends in the Field of Environment Education from 2012 to 2016: A Content Analysis of MA Theses and Ph.D. Dissertations in Turkey

DAŞDEMİR İ.

International Electronic Journal of Environmental Education , cilt.8, ss.1-14, 2018 (Scopus)

2017

16. Öğrenme Amaçlı Mektup Yazma Aktivitesinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına, Eleştirel Düşünme Becerilerine ve Fizik Tutumlarına Etkisi

DAŞDEMİR İ.

Journal of International Scientific Researches , cilt.2, ss.262-269, 2017 (Hakemli Dergi)

2016

17. Views of Pre service Biology Teachers on Structured Grid.

DAŞDEMİR İ.

TURKISH SCIENCE EDUCATION , cilt.13, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

18. The Effect of the 5E Instructional Model EnrichedWith Cooperative Learning and Animations onSeventh Grade Students Academic Achievementand Scientific Attitudes

DAŞDEMİR İ.

International Electronic Journal of Elementary Education, , cilt.9, ss.21-38, 2016 (Scopus)

2015

19. Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerinden Mektup Yazmanın 7 Sınıf Işık Ünitesinde Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Bilimsel Tutumlarına Etkis

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E., UZOĞLU M.

ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , cilt.5, ss.89-103, 2015 (Hakemli Dergi)

2014

20. An Investigation of Science and Technology Teachers Views on the 5thGrade Science Course

DAŞDEMİR İ.

Mevlana International Journal of Education (MIJE) , cilt.4, ss.139-148, 2014 (Hakemli Dergi)

2014

21. The Effect of Letter Writing Activities for Learning Purposes on the Students Learning of the Science Course and Scientific Attitude

DAŞDEMİR İ.

Educational Research and Reviews , cilt.9, ss.786-792, 2014 (Hakemli Dergi)

2013

22. Maddenin Yapısı ve Özellikleri Ünitesinde Animasyon Kullanımının Öğrencilein Akademik Başarılarına Hatırda Tutma Düzeyine ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi( Doktora tez)

DAŞDEMİR İ., DOYMUŞ K.

Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, ss.84-101, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

23. Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Seviye Belirleme Sınavı SBS nda Yapılan Değişiklikler İle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi

UZOĞLU M., CENGİZ E., DAŞDEMİR İ.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, ss.77-86, 2013 (TRDizin)

2013

24. Animasyon Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Öğrenilen Bilgilerin Kalıcılığına ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

DAŞDEMİR İ.

Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.1287-1304, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

25. The effect of the use of the animation on the academic achievements of the students retention of this achievement and the development of scientific process skills

DAŞDEMİR İ.

Balkan Physics Letters , cilt.21, ss.113-131, 2013 (Hakemli Dergi)

2012

26. The effect of use of animations in unit of body systems on the academic achievements of the 6th students retention of the knowledge learned and the scientific process skills

DAŞDEMİR İ.

Energy Education Science and Technology Part B , ss.824-828, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

27. The effect of use of animations in unit of structure of matter on the academic achievements of the 7th students retention of the knowledge learned and the scientific process skills

DAŞDEMİR İ., UZOĞLU M., CENGİZ E.

Energy Education Science and Technology Part B , ss.857-860, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

28. Tablet Bilgisayarların Fen ve Teknoloji Dersinde Kullanılması İle İlgili Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

DAŞDEMİR İ., UZOĞLU M., CENGİZ E., BOZDOĞAN A. E.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.9, ss.485-494, 2012 (TRDizin)

2012

29. 6 Sınıf Elektrik Ünitesinde Animasyon Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Kalıcılığa Etkisi (Yüksek lisans tez )

DAŞDEMİR İ., DOYMUŞ K.

Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, ss.195-206, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

30. 7 Sınıf Vücudumuzdaki Sistemler Ünitesinde Animasyon Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Öğrenilen Bilgilerin Kalıcılığına ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E., UZOĞLU M.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, ss.54-62, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

31. Öğretmenlere Göre Fen ve Teknoloji Dersindeki Başarısızlık Nedenleri ve Çözüm Önerileri

CENGİZ E., UZOĞLU M., DAŞDEMİR İ.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, ss.393-418, 2012 (TRDizin)

2012

32. Fen ve Teknoloji Dersinde Animasyon Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Öğrenilen Bilgilerin Kalıcılığına ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi(Doktora tez )

DAŞDEMİR İ., DOYMUŞ K.

Pagem eğitim ve öğretim dergisi , cilt.2, ss.33-41, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

33. 8 Sınıf Kuvvet ve Hareket Ünitesinde Animasyon Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Öğrenilen Bilginin Kalıcılığına ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi(Doktora tez)

DAŞDEMİR İ., DOYMUŞ K.

, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, ss.77-87, 2012 (Hakemli Dergi)

2012

34. 8 Sınıf Kuvvet Ve Hareket Ünitesinde Animasyon Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Öğrenilen Bilgilerin Kalıcılığına Ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

DAŞDEMİR İ., DOYMUŞ K.

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.77-87, 2012 (Hakemli Dergi)

2008

35. The Effects of Animation Technique on Teaching of Acids and Bases Topics

DAŞDEMİR İ., DOYMUŞ K., ŞİMŞEK Ü., KARAÇÖP A.

Türk Fen Eğitimi Dergisi , cilt.5, ss.60-69, 2008 (Hakemli Dergi)

2008

36. Dasdemir I Doymus K Simsek Ü ve Karacop A The Effect of Animation Technique on Teaching of Acid and Bases Topics

DAŞDEMİR İ., DOYMUŞ K., ŞİMŞEK Ü., KARAÇÖP A.

Journal of Turkish Science Education (TUSED), , cilt.10, ss.60-69, 2008 (Hakemli Dergi)

2006

37. Fen Bilgisi Laboratuvarı Uygulamalarında İşbirlikli Öğretim Yönteminin Kullanılması

DAŞDEMİR İ., DOYMUŞ K., KARAÇÖP A., ŞİMŞEK Ü.

Kazım Karabekir E!itim Fakültesi Dergisi , sa.13, ss.157-166, 2006 (Hakemli Dergi)

2006

38. Fen Bilgisi Laboratuvarı Uygulamalarında İşbirlikçi Öğrenme Yönteminin Kullanılması

DOYMUŞ K., AKSOY G., DAŞDEMİR İ., ŞİMŞEK Ü., KARAÇÖP A.

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.13, ss.157-166, 2006 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2019

1. 2019 LGS fen bilimleri sorularının yenilenmiş Bloom taksonomisine göre değerlendirilmesi.

AKSOY G., DAŞDEMİR İ.

Internatıonal Symposıum on the Actıve Learnıng. Adana., 06 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

2. Türkiye’de FeTeMM (STEM) Eğitimi ile İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenm

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E.

Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 12 - 14 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

2019

3. İnsanda Dolaşım Sisteminde Yer alan Bazı kavramlara ilişkin Öğrenci Görüşleri

CENGİZ E., DAŞDEMİR İ.

Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 12 - 14 Nisan 2019

2018

4. TÜRKİYE’DE MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMİ İLE İLGİLİ DOKTORA TEZÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ

DAŞDEMİR İ.

IV. ULUSLARARASI MESLEKİVE TEKNİK BİLİMLER KONGRESİ, 7 - 09 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

2018

5. Türkiye’de 2009-2017 Yılları Arasında Yapılan Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Konu [TPAB] Alanı Eğilim Araştırması

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E.

International Learning Teaching and Educational Research Congress (, 6 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2018

6. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kavram Öğretim Teknikleri Hakkındaki Görüşleri

DAŞDEMİR İ.

INTERNATIONAL LEARNING TEACHING ANDEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 6 - 08 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

2018

7. İşbirliğine Dayalı Öğrenme ve Öğrenme Amaçlı Mektup Yazma Aktivitesinin Öğretmen Adaylarının Kuvvet ve Hareket Konusunda Akademik Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi

DAŞDEMİR İ.

x.ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2018

8. FEN, TEKNOLOJİ, MÜHENDİSLİK , MATEMATİK EĞİTİMİ İLE İLGİLİ YAPILAN ULUSAL ÇALIŞMALAR

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E., AKSOY G.

X. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2017

9. 2012-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKİYEDE ÇEVRE EGİTİMİ İLE İLGİLİ YAYIMLANANYÜKSEK LİSANS VE DOKTORA TEZLERİNDEKİ GENEL YÖNELİMLERİN BELİRLENMESİ

DAŞDEMİR İ.

2nd International Scientific Researches Congress on Humanities and Social Sciences, 20 - 24 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

10. UZAY-ZAMAN KAVRAMI HAKKINDA BİR TEST GELİŞTİRİLMESİ VE UYGULANMASI

DAŞDEMİR İ., ABAY C.

9. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

11. ÖĞRENCİLERİN FENBAŞARILARININ FARKLIDEĞİŞKENLER AÇISINDANİNCELENMESİ

DAŞDEMİR İ., SEZAYI O.

9. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

12. FEN BİLGİSİ ÖöRETMEN ADAYLARININ MERKEZİSINAVLARDAKİ SORULARI ÇÖZME DURUMLARI

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E., AKSOY G., UZOĞLU M.

ULEAD 2017 Annual Congress: ICRE, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

13. ÖĞRENCİLERİN FARKLI YILLARDAKİ FEN BİLİMLERİBAŞARILARI ARASINDAKİ İLŞKİNİN İNCELENMESİ

DAŞDEMİR İ., OKUTAN S.

ULEAD 2017 Annual Congress: ICRE, 27 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

14. MEKTUP YAZMA AKTİVİTESİNİN FİZİK DERSİ HAREKET KONUSUNDAÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA, ELEŞTİREL DÜŞÜNMEBECERİLERİNE VE FİZİK TUTUMLARINA ETKİSİ2

DAŞDEMİR İ.

2nd International Scientific Researches Congress on Humanities and Social Sciences, 20 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2016

15. Öğrencilerin I ve II dönem TEOG sınavındaki derslerin puanları arasındaki ilişkinin belirlenmesi

DAŞDEMİR İ.

3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi,Ejer Congres, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

2016

16. Karşılıklı Sorgulama Tekniğinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Bilimsel Tutumlarına Etkisi

DAŞDEMİR İ.

8 th. International Education Research Congress, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2016

17. Animasyonlarla Zenginleştirilmiş 5E Modelinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Bilimsel Tutumlarına Etkisi

DAŞDEMİR İ.

8. Uluslararası Eğitim Araştırmaları, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2015

18. Biyoloji Öğretmen Adaylarının Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Araçlarından Olan Yapılandırılmış Grid Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

DAŞDEMİR İ.

2.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi,Ejer Congres, Türkiye, 31 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

2013

19. Öğrencilerin Fen ve Teknoloji Dersindeki Kavramları Anlamalarına Animasyonların Etkileri

DAŞDEMİR İ., OKUR AKÇAY N., AKAR M. S., KOÇ Y., ŞİMŞEK Ü.

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 15 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2023

1. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Tutumları İle Fen Okuryazarlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

DAŞDEMİR İ., AŞIK F.

Güncel Araştırmalarda Fen Bilgisi Eğitimi I, Doç. Dr. Emine Uzun, Editör, BİDGE YAYINLARI, ss.20-36, 2023

2023

2. 8. Sınıf Öğrencilerinin Stem Tutumları Ve Bilimsel Süreç Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

DAŞDEMİR İ., KILIÇ E.

Güncel Araştırmalarda Fen Bilgisi Eğitimi I, Doç. Dr. Emine Uzun, Editör, Bİ, ss.6-19, 2023

2022

3. İNSANDA DOLAŞIM SİSTEMİNDE YER ALAN BAZI KAVRAMLARA İLİŞKİN ÖĞRENCİ DÜŞÜNCELERİ1

DAŞDEMİR İ., CENGİZ E.

EĞİTİM BİLİMLERİNDE GÜNCEL TARTIŞMALAR , , Editör, Platanus Publishing®, Ankara, ss.567-578, 2022

2022

4. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ UZAY-ZAMAN KAVRAMI HAKKINDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ

DAŞDEMİR İ., abay c.

Eğitim Bilimlerinde Güncel Tartışmalar, , Editör, Platanus Publishing, Ankara, ss.185-214, 2022

Desteklenen Projeler

2022 - 2023

ORTAOKUL 8 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FeTeMM TUTUMLARIYLA BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Y.Lisans

DAŞDEMİR İ. (Yürütücü), KILIÇ E.

2021 - 2022

fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgileri ile fen okuryazarlıklarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

DAŞDEMİR İ. (Yürütücü), OKTAY Ö.

2014 - 2016