Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 27
Tümü (27)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (8)
ESCI (5)
Scopus (10)
TRDizin (13)
Diğer Yayınlar (6)

1. A theory-driven analysis of didactic foci in STEM-related teacher education master’s theses

Lampiselkä J., Malmi L., Kaasinen A., Kinnunen P., Gül Ş., Oktay Ö., et al.
LUMAT , cilt.13, sa.1, ss.1-27, 2025 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. A comparative analysis of master's theses in STEM-related disciplines published in Türkiye and Finland

OKTAY Ö., REİSOĞLU İ., GÜL Ş., TEKE D., SÖZBİLİR M., Gunes I., et al.
SCANDINAVIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.69, sa.4, ss.828-856, 2025 (SSCI) identifier identifier

3. Implementation of Peer Instruction Method on Teaching of Acids and Bases to 12th Grade Students: An Action Research

Özcan O., Bayrakçeken S., Oktay Ö., Canpolat N.
Science Insights Education Frontiers , cilt.23, sa.1, ss.3637-3673, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

4. Investigating preservice teachers' perspectives on out-of-school learning

OKTAY Ö.
JOURNAL OF ADVENTURE EDUCATION AND OUTDOOR LEARNING , cilt.24, sa.2, ss.249-269, 2024 (ESCI) identifier identifier

5. The Impact of STEM-based laboratory activities on pre-service science teachers’ competence perceptions in 21st-Century Skills and STEM Awareness

Oktay Ö., Koçak G., Seven S.
Journal of Science Learning , cilt.6, sa.3, ss.244-255, 2023 (Hakemli Dergi)

6. Evaluation of Science Teachers’ Exam and High School Entrance Exam Science Questions Based on the Revised Bloom Taxonomy

KOMAN İ., BAYRAKÇEKEN S., OKTAY Ö., CANPOLAT N.
Science Insights Education Frontiers (SIEF) , cilt.16, sa.2, ss.2505-2536, 2023 (Hakemli Dergi)

7. An online astronomy activity embedded with REACT strategy for preservice primary school teachers

OKTAY Ö., Avci Z., ŞEN A. İ.
Physics Education , cilt.57, sa.6, 2022 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

8. Emotion regulation as a mediator of the influence of science teacher emotions on teacher efficacy beliefs

Uzuntiryaki-Kondakci E., KIRBULUT Z. D., Sarici E., OKTAY Ö.
EDUCATIONAL STUDIES , cilt.48, sa.5, ss.583-601, 2022 (SSCI) identifier identifier

9. A Qualitative Examination of Science Teachers' Emotions, Emotion Regulation Goals and Strategies

Uzuntiryaki-Kondakci E., Kırbulut Z. D., Oktay Ö., Sarici E.
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.52, sa.4, ss.1131-1155, 2022 (SSCI) identifier identifier

10. Using digital media through sequential worksheets: an astronomy activity

OKTAY Ö., Avci Z., ŞEN A. İ.
SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS , cilt.59, sa.3, ss.107-124, 2022 (ESCI) identifier

11. The Effects of a Professional Development Program on the Classroom Practices of Physics Teachers

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.
JOURNAL OF EDUCATION IN SCIENCE, ENVIRONMENT AND HEALTH , cilt.8, sa.2, ss.129-143, 2022 (Hakemli Dergi)

12. AKADEMİK YAZIMDA KULLANILAN GERİ BİLDİRİM ÜZERİNE YAPILAN ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ

Cevher A. Y., Kara İ., Akbay M., Oktay Ö., Göktaş Y.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.12, sa.1, ss.147-171, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

13. Motivasyon kuramları çerçevesinde öğrencilerin öğrenme motivasyonlarının arttırılması: Bir derleme çalışması

BAYRAKÇEKEN S., OKTAY Ö., SAMANCI O., CANPOLAT N.
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (Current Perspectives in Social Sciences) , cilt.25, sa.2, ss.677-698, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

14. Motivasyon Kuramları Çerçevesinde Öğrencilerin Öğrenme Motivasyonlarının Artırılması: Bir Derleme Çalışması

Bayrakçeken S., Oktay Ö., Samancı O., Canpolat N.
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.677-698, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

15. Ortaöğretim Biyoloji, Fizik, Kimya Dersleri ve Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Marzano Taksonomisine göre Analizi

Çelikkaya K., Oktay Ö., Yazar A., Bayrakçeken S., Canpolat N.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.92-111, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

16. Fen bilimleri fizik, kimya, biyoloji öğretim programları ile ders kitaplarının okul dışı öğrenme açısından incelenmesi

OKTAY Ö., Üner S., ŞEN A. İ.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.58, ss.671-710, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

17. Learning science outside the classroom: development and validation of the out-of-school learning environments perception scale

Şen A. İ., Ertas-Kılıc H., Oktay Ö., Ekinci S., Kadırhan Z.
Journal of Outdoor and Environmental Education , cilt.24, sa.1, ss.19-36, 2021 (ESCI) identifier identifier

18. Mobil Planetaryum Etkinliği: Ortaokul Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

EKİNCİ S., OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.40, sa.3, ss.827-852, 2020 (Hakemli Dergi)

19. Analysis of a Content-based Needs Assessment Survey for Physics Teachers

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.35, sa.2, ss.387-403, 2020 (ESCI) identifier identifier

20. Investigation of middle school students’ thoughts about a mobile planetarium activity

OKTAY Ö., EKİNCİ S., ŞEN A. İ.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.695-717, 2020 (Scopus) identifier

21. Investigating the Impact of Long-term Professional Development through Teacher Evaluation

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.18, ss.83-94, 2020 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

22. Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Kuvvet ve Hareket Konularındaki Kavram Yanılgıları

ŞİMŞEK D., YURTCAN M. T., OKTAY Ö.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.195-214, 2019 (Hakemli Dergi)

23. Isı ve Sıcaklık Ünitesinde Bir Akran Öğrenme Uygulaması

Ergin S., OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.3, ss.1197-1208, 2019 (Hakemli Dergi)

24. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongrelerindeki Fizik Eğitimi Çalışmalarının İçerik Analizi

KANLI U., GÜLÇİÇEK Ç., GÖKSU V., ÖNDER ÇELİKKANLI N., OKTAY Ö., ERASLAN F., et al.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.34, ss.127-153, 2014 (Hakemli Dergi)

25. Content analysis of physics education studies published in Turkish science education journal from 2004 to 2011

ÖNDER ÇELİKKANLI N., OKTAY Ö., ERASLAN F., GÜLÇİÇEK Ç., GÖKSU V., KANLI U., et al.
Journal of Turkish Science Education , cilt.10, ss.151-163, 2013 (Scopus)

26. A guided inquiry laboratory experiment to reveal students comprehension of friction concept A qulitative study

KALTAKÇI GÜREL D., OKTAY Ö.
Balkan Physics Letters , cilt.19, ss.180-190, 2011 (Hakemli Dergi)

27. Pre service physics teachers beliefs about computer usage in physics lessons

OKTAY Ö., DİDİŞ KÖRHASAN N.
Balkan Physics Letters , cilt.16, 2009 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 39

1. Teacher educators' views about out-of-school learning: An international perspective

ŞEN A. İ., YÜKSEL T., DELEN İ., OKTAY Ö., SKORSEPA M., BILEK M., et al.
ESERA 2021 Fostering scientific citizenship in an uncertain world, Braga, Portekiz, 30 Ağustos 2021, (Özet Bildiri)

2. Bilim, Astronomi ve Kayak Eğitimi (BAK) Kampı’na Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Deneyimlerinin İncelenmesi

SÖNMEZ E., OKTAY Ö.
1. Uluslararası İnformal Öğrenme Kongresi (ICIL), Nevşehir, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2019, ss.177-183, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. Farklı okul dışı öğrenme ortamlarına yapılan ziyaretlerin öğretmen adaylarının hazırladıkları ders planlarına etkisi

DELEN İ., OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
1th International Congress on Informal Learning (ICIL 2019), Nevşehir, Türkiye, 01 Kasım 0019, (Özet Bildiri)

4. Fen bilimleri ve fizik öğretmenlerinin okul dışı öğrenme ortamları ziyaretleri sonrası düşüncelerinin tespit edilmesi

OKTAY Ö., EKİNCİ S., ŞEN A. İ.
1th International Congress on Informal Learning (ICIL 2019), Nevşehir, Türkiye, 01 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

5. Öğretmenlerin okul dışı öğrenme ortamlarına yönelik bakış açılarının incelenmesi

EKİNCİ S., OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
1th International Congress on Informal Learning (ICIL 2019), Nevşehir, Türkiye, 01 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

6. The views of physics teacher candidates about using of out-of-school learning environments in education Fizik öğretmen adaylarının okul dışı öğrenme ortamlarının eğitimde kullanılmasına yönelik düşünceleri

OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
2nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies (ISAS 2018), 30 Kasım - 02 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

7. Fizik öğretmen adaylarına okul dışı ortamlarda fizik derslerinin öğretimi: Tübitak 2237-A projesi örneği

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
2. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi – II. International Teacher Education and Accreditation Congress, 27 - 29 Ekim 2018, (Tam Metin Bildiri)

8. Development and validation of out-of-school learning environments perception scale (OSLEPS)

ŞEN A. İ., EKİNCİ S., KADIRHAN Z., OKTAY Ö., ERTAŞ KILIÇ H.
Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJER 2018), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, ss.835-837, (Özet Bildiri)

9. Öğretmen perspektifinden okul dışı öğrenme etkinliklerinin değerlendirilmesi

EKİNCİ S., ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
Vth International Conference on Educational Sciences (EJER 2018), Antalya, Türkiye, 02 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

10. Teacher candidates’ views on an effective museum visits

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
27th International Conference on Educational Sciences (ICES-UEBK 2018), Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

11. Fizik, kimya ve biyoloji dersi öğretim programları ile ders kitaplarında okul dışı öğrenme ortamlarının kullanımı

OKTAY Ö., ŞEN A. İ., EKİNCİ S., Üner S.
International Congress on Science and Education 2018 (UBEK-ICSE 2018), Afyonkarahisar, Türkiye, 23 Mart 2018, (Özet Bildiri)

12. HOW SCiENCE TEACHER EMOTIONS ARE RELATED TO TEACHER SELF-REGULATION?

KONDAKÇI E., KIRBULUT Z. D., OKTAY Ö.
11th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI), Sevilla, İspanya, 12 - 14 Kasım 2018, ss.1402-1408, (Tam Metin Bildiri) identifier

13. Student’s Exploration of Physics Concepts in Planetarium: A Novel Research Design

ŞEN A. İ., EKİNCİ S., OKTAY Ö.
2017 8th International Conference on Distance Learning an Education, 20 - 22 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

14. Contribution of science teachers’ efficacy beliefs to their emotions

KONDAKÇI E., KIRBULUT Z. D., OKTAY Ö., SARICI E.
International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2017), 16 - 18 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

15. Examining Prospective Teachers’ Opinions about Nature of Science Course

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
2nd International Conference on Best Practices and Innovations in Education, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

16. Implementing Peer Learning Approach in a High School Physics Class

ŞEN A. İ., OKTAY Ö., ERGİN S.
2nd International Conference on Best Practices an Innovations in Education, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

17. Okul Dışı Öğrenme Ortamı Olarak Planetaryum: Bir Toplumsal Sorumluluk Projesi

ŞEN A. İ., ERTAŞ KILIÇ H., OKTAY Ö., EKİNCİ S., KADIRHAN Z.
3. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

18. Investigation of Pre-Service Physics Teachers’ Views and Their Implementations of Nature of Science

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK-2017), 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

19. The analysis of pre service physics teachers metaphoric perceptions toward out of school learning environment

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
International Conference on Education Las Vegas, 2 - 05 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

20. Active learning in the classroom An example from Harvard University

OKTAY Ö., Mazur E.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, 1 - 03 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

21. A universal design for robotics education

BÜLBÜL M. Ş., OKTAY Ö.
International Physics Conference at the Anatolian Peak (IPCAP 2016), 25 - 27 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

22. Dear students teachers and academicians Please order the lesson about flying Testing the 5E model and the REACT strategy

BÜLBÜL M. Ş., GÜRBÜZOĞLU YALMANCI S., OKTAY Ö., YALMANCI E.
II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, 5 - 07 Kasım 2015, (Özet Bildiri)

23. Physics Teacher Candidates Views About Technology Assisted Concept Mapping Method TACM and Difficulties Encountered in the Preparation of TACM in Different Languages

OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
20th International Conference on Multimedia in Physics Teaching and Learning, 9 - 11 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

24. Fizik öğretmenlerinin ders anlatımlarının konu alanı bilgisi ve uygulanan yöntem bakımından incelenmesi Sınıf içi gözlemler ve öğrenci mülakatları

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.
I. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

25. Re simulating Physics simulations for blind students

BÜLBÜL M. Ş., DEMİRTAŞ D., GARİP B., OKTAY Ö.
New Perspectives in Science Education International Conference, 14 - 15 Mart 2013, (Tam Metin Bildiri)

26. Views and recommendations about 9th grade force and motion unit from physics teachers who studied with visually impaired students

BÜLBÜL M. Ş., DEMİRTAŞ D., CANSU Ü., OKTAY Ö., GARİP B.
Uygulamalı Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

27. Views and recommendations about 9th grade force and motion unit from physics teachers who studies with visually impaired students

BÜLBÜL M. Ş., CANSU KURT Ü., OKTAY Ö., GARİP B.
Applied Education Congress, 13 - 15 Eylül 2012, ss.220, (Tam Metin Bildiri)

28. The investigation of teacher candidates materials development processes

OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
29. International Physics Congress, 5 - 08 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

29. Understanding pre service physics teachers conceptions on nature of science

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.
World Conference on Physics Education (WCPE), 1 - 06 Temmuz 2012, (Özet Bildiri)

30. The investigation of 6 7 and 8th grade students motivation levels towards science teaching

ÖZBAŞ S., DEMİRÖRS F., OKTAY Ö.
International Conference on Interdisciplinary Research in Education (ICOINE), 15 - 18 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

31. Physics teacher candidates views about science and scientific knowledge after high school physics curricula revisions

ERYURT K., OKTAY Ö.
National Association for Research on Science Teaching (NARST), 25 - 28 Mart 2012, (Özet Bildiri)

32. How high school students represent the image of scientists in their minds

OKTAY Ö., ERYURT K.
4th World Conference on Educational Sciences, 2 - 05 Şubat 2012, (Tam Metin Bildiri)

33. How high school students represent the image of scientists in their minds

OKTAY Ö., Eryurt K.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.2482-2486, (Tam Metin Bildiri) identifier

34. A guided inquiry laboratory experiment to reveal students comprehension of friction concept A qualitative study

KALTAKÇI GÜREL D., OKTAY Ö.
27. International Physics Congress, 14 - 17 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

35. How pre service physics teachers interpret static and kinetic friction A laboratory experiment

OKTAY Ö., KALTAKÇI GÜREL D.
GIREP-ICPE-MPTL 2010 International Conference, 22 - 27 Ağustos 2010, (Özet Bildiri)

36. A brief review of four themes in science education literature

OKTAY Ö., ERYURT K.
The International Centre for Innovation in Education Conference (ICIE), 8 - 12 Haziran 2010, ss.413-427, (Tam Metin Bildiri)

37. The investigation of students expectations about the introductory physics course

OKTAY Ö., YILDIZ ERASLAN F.
The European Conference on Educational Research (ECER), 28 - 30 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

38. A bibliography study about physics education from two main congress in Turkey

BÜLBÜL M. Ş., OKTAY Ö.
26. International Physics Congress, 24 - 27 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

39. Pre service physics teachers beliefs about computer usage in physics lessons

OKTAY Ö., DİDİŞ KÖRHASAN N., ÖZCAN Ö.
25. International Physic Congress, 25 - 29 Eylül 2008, (Özet Bildiri)
Kitaplar 7

1. Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri Işığında Yükseköğretim ve STEM Eğitimi

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
Sürdürülebilir Kalkınma ve STEM Eğitimi, Çevik Uğur, Şahin Erhan, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.249-272, 2023

2. PROJE RAPORU HAZIRLAMA, GELİŞTİRME VE SONUÇLANDIRMA

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
Eğitimde Proje Tasarlama, Küçük Mehmet, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.111-127, 2023

3. Fen öğretiminde model ve modelleme

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
Bilgisayar tabanlı modelleme ve fen öğretimindeki örnekleri, Ayvacı, Hakan Şevki, Editör, Pegem Akademi, ss.83-100, 2021

4. Akvaryumlar

OKTAY Ö.
Etkinliklerle okul dışı öğrenme ortamları, Şen Ahmet ilhan, Editör, Pegem Akademi, ss.127-157, 2021

5. Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Teknoloji

OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
Fen Öğretiminde Teknoloji Eğilimleri, Hüseyin Artun, Sevgi Aydın-Günbatar, Mustafa Serkan Günbatar, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.263-290, 2020

6. Peer Instruction, A user’s manuel by Eric Mazur, Harvard University, Published by Prentice Hall, Inc., 1997Akran Öğretimi Kullanıcı El Kitabı Translate to Turkish, by Dr. Özlem OktayProf. Dr. Rifat Çapan

OKTAY Ö., ÇAPAN R.
Pegem Akademi, 2019

7. Grafik Gösterim Yöntemleri ile Fen Öğretimi

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
Güncel Yaklaşım ve Yöntemlerle Etkinlik Destekli Fen Öğretimi, Orhan Karamustafaoğlu, Özden Tezel, Uğur sarı, Editör, Pegem, Ankara, ss.330-353, 2018
Metrikler

Yayın

75

Yayın (WoS)

10

Yayın (Scopus)

10

Atıf (WoS)

56

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

47

H-İndeks (Scopus)

4

Atıf (Scholar)

12

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

38

H-İndeks (TrDizin)

4

Atıf (Sobiad)

6

H-İndeks (Sobiad)

1

Atıf (Diğer Toplam)

99

Proje

3

Açık Erişim

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları