Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Prospective chemistry teachers' conceptions of chemical thermodynamics and kinetics

SÖZBİLİR M., PINARBAŞI T., CANPOLAT N.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.6, sa.2, ss.111-121, 2010 (SCI-Expanded)

Prospective chemistry teachers' misconceptions about colligative properties: boiling point elevation and freezing point depression

Pınarbaşı T., Sözbilir M., Canpolat N.
CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.10, sa.4, ss.273-280, 2009 (SCI-Expanded) Creative Commons License identifier identifier

Turkish Undergraduate Students’ Misconceptions on Acids and Bases

Pınarbaşı T.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.6, sa.1, ss.23-34, 2007 (SCI-Expanded)

An investigation of effectiveness of conceptual change text-oriented instruction on students' understanding of solution concepts

PINARBAŞI T., CANPOLAT N., BAYRAKÇEKEN S., Geban O.
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.36, sa.4, ss.313-335, 2006 (SSCI) identifier identifier

Prospective teachers' misconceptions of vaporization and vapor pressure

Canpolat N., Pinarbasi T., Sozbilir M.
JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION , cilt.83, sa.8, ss.1237-1242, 2006 (SCI-Expanded) Creative Commons License identifier identifier

The conceptual change approach to teaching chemical equilibrium

CANPOLAT N., PINARBAŞI T., BAYRAKÇEKEN S., GEBAN Ö.
Research in Science and Technological Education , cilt.24, sa.2, ss.217-235, 2006 (SSCI) identifier

Students' understanding of solution chemistry concepts

PINARBAŞI T., CANPOLAT N.
JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION , cilt.80, sa.11, ss.1328-1332, 2003 (SCI-Expanded) identifier identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Investigation of the Effect of Teaching the Unit "Chemistry is Everywhere" by Argumentation on Academic Achievement and Some Variables

Öksüzer B., Pınarbaşı T.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.32, sa.2, ss.357-369, 2024 (Hakemli Dergi)

Le Chatelier prensibi ve kavramsal öğrenme

Canpolat N., Pınarbaşı T.
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, ss.99-114, 2012 (Hakemli Dergi)

Kimya öğretmen adaylarının kaynama olayı ile ilgili anlayışları Bir olgubilim çalışması

Canpolat N., Pınarbaşı T.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, ss.78-91, 2012 (Hakemli Dergi)

Bazı kimya kavramlarına yönelik iki kademeli çoktan seçmeli bir testin geliştirilmesi ve uygulanması

CANPOLAT N., PINARBAŞI T.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, ss.55-80, 2011 (Hakemli Dergi)

Üniversite öğrencilerinin saf suyun nötralliği ile ilgili anlayışları

PINARBAŞI T., CANPOLAT N.
Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.4, ss.185-196, 2011 (Hakemli Dergi)

Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin mumun yanması ile ilgili anlayışları

PINARBAŞI T., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M.
Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.2, ss.73-88, 2009 (Hakemli Dergi)

Kimyadaki bazı yaygın yanlış kavramalar

Canpolat N., Pınarbaşı T., Bayrakçeken S., Geban Ö.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, ss.135-146, 2004 (Hakemli Dergi)

Kavramsal değişim yaklaşımı III Model kullanımı

CANPOLAT N., PINARBAŞI T., BAYRAKÇEKEN S., GEBAN Ö.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.12, ss.377-384, 2004 (Hakemli Dergi)

Kimyasal denge ve çözünürlük konularındaki kavram yanılgıları

PINARBAŞI T.
Fırat Üniversitesi Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi , cilt.1, ss.55-62, 2003 (Hakemli Dergi)

Kimya öğretmen adaylarının kovalent bağ ve molekül yapıları ile ilgili kavram yanılgıları

CANPOLAT N., PINARBAŞI T., SÖZBİLİR M.
Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, ss.66-72, 2003 (Hakemli Dergi)

Fen Derslerinin Öğretiminde Teori Kavramı

Doymuş K., Canpolat N., Pınarbaşı T., Bayrakçeken S.
Çağdaş Eğitim Dergisi , sa.293, ss.21-26, 2002 (Hakemli Dergi)

Fen eğitiminde kavramsal değişim yaklaşımı I Teorik temelleri

Canpolat N., Pınarbaşı T.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.1, ss.59-66, 2002 (Hakemli Dergi)

Fen eğitiminde kavramsal değişim yaklaşımı II Kavram değiştirme metinleri

Pınarbaşı T., Canpolat N.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.2, ss.281-286, 2002 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Entropi nedir? Ne değildir?

PINARBAŞI T.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,, Ankara, Türkiye, ss.185

Üniversite kimya bölümü öğrencilerinin bazı kimya kavramlarını anlama düzeyleri

PINARBAŞI T.
III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, ss.272

Uçucu külün elektrokinetik davranışı

PINARBAŞI T.
II. Ulusal Kimya Mühendisliği Kongresi, Erzurum, Türkiye, ss.1300

Üniversite öğrencilerinin genel kimya konularını kavramsal öğrenme düzeyleri

PINARBAŞI T.
I. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, ss.127

Üniversite öğrencilerinin atmosfer basıncıyla ilgili anlayışları

PINARBAŞI T.
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, ss.462

Üniversite kimya bölümü öğrencilerinin bilgilerini günlük hayatla ilişkilendirebilme düzeyleri

PINARBAŞI T.
III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, ss.268

Dünyada ve Türkiye’de fen eğitimi araştırmalarının genel eğilimi

PINARBAŞI T.
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, ss.120

Öğretmen adaylarının bazı elektrokimya kavramları hakkındaki görüşleri

PINARBAŞI T.
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, ss.458

GOB123 yöntemiyle Lewis yapılarının işleniş

PINARBAŞI T.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,, Ankara, Türkiye, ss.140

A comparative study on presentation of Le Châtelier s Principle LCP in high school chemistry textbooks in Spain and Turkey

QUİLEZ J., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M., PINARBAŞI T.
13rd European Conference on Research in Chemical Education (13rd ECRICE), Barcelona, İspanya, 7 - 10 Eylül 2016

Fen Bilgisi O g retmen Adaylarının Bilimsel Modeller İle İlgili Anlayışları

Çelik S., Pınarbaşı T.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

Sorgulamaya dayalı öğrenme (SDÖ) yöntemine uygun hazırlanan laboratuar etkinliği hakkında öğrenci görüşleri.

KIZILASLAN A., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M., PINARBAŞI T., YAZICI F., ATİLA M. E.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013

1999 ÖSS kimya sorularının düzey ve içerik yönünden değerlendirilmesi

Doymuş K., Canpolat N., Pınarbaşı T., Bayrakçeken S.
IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 4 - 08 Eylül 2000, ss.482-485

Aktif Karbon-Su Arayüzeyin de Bazı Tekstil Boyalarının Adsorpsiyonu

GÜRSES A., Danış U., PINARBAŞI T.
12. Ulusal Kimya kongresi, Edirne, Türkiye, 7 - 11 Eylül 1998, ss.11-12

Etkili bir Kimya Öğretmenin Metodları

BAYRAKÇEKEN S., GÜRSES A., DOYMUŞ K., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M., PINARBAŞI T.
II. Ulusal Eğitim Sempozyomu, İstanbul, Türkiye, 18 - 20 Eylül 1996, ss.18-20

Metrikler

Yayın

35

Atıf (WoS)

145

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

213

H-İndeks (Scopus)

5

Atıf (TrDizin)

7

H-Index (TrDizin)

1

Tez Danışmanlığı

1

Açık Erişim

2