Prof. Dr. Alper &#199;İLTAŞ

BİLGİLİ S., ÖZKAYA M., ÇİLTAŞ A., KONYALIOĞLU A. C.

Frontiers in Education , cilt.10, 2025 (ESCI)

2. Comparison of the Mathematics Contents of Turkish and Swiss Preschool Curricula

Bilgili S., Çiltaş A.

Journal of Preschool and Elementary Education , cilt.3, sa.2, ss.53-73, 2022 (Hakemli Dergi)

3. Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Etkinliği Oluşturma Süreçleri ve Sürecin Öğretim Deneyimlerine Yansımaları

Bilgili S., Çiltaş A.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.34, ss.559-585, 2022 (Hakemli Dergi)

4. Matematiksel Modeller ile Öğretimde Hata Temelli Aktiviteler

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.40, ss.45-59, 2021 (Hakemli Dergi)

5. Matematiksel Modellerin Öğretiminde Hata Temelli Aktiviteler

BİLGİLİ S., ÖZKAYA M., ÇİLTAŞ A., KONYALIOĞLU A. C.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.40, sa.1, ss.45-59, 2021 (Hakemli Dergi)

6. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Modellemeye İlişkin Hata Yaklaşımlarının İncelenmesi

Bilgili S., Özkaya M., Çiltaş A., Konyalıoğlu A. C.

Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.3, ss.871-882, 2020 (Hakemli Dergi)

7. Pre-Service Mathematics Teachers’ Concept Definitions and Examples Regarding Sets

DORUK M., ÇİLTAŞ A.

International Journal af Psycholohy and Educational Studies , cilt.7, sa.2, ss.21-36, 2020 (Hakemli Dergi)

8. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Modellemeye İlişkin Hata Yaklaşımlarınınİncelenmesi

Bilgili S., Özkaya M., Çiltaş A., Konyalıoğlu A. C.

Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.3, ss.871-882, 2020 (Hakemli Dergi)

9. MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN KURMUŞ OLDUKLARI MATEMATİKSEL MODELLEME ETKİNLİKLERİNİN OLUŞTURMA VE ÇÖZME SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ

BİLGİLİ S., ÖNDEŞ R. N., ÇİLTAŞ A.

Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.90-108, 2020 (Hakemli Dergi)

10. SIMILARITY AND DIFFERENCES IN VISUALS IN MATHEMATICAL MODELING OF PRIMARY AND SECONDARY MATHEMATICS TEACHERS

International Journal of Eurasia Social Sciences , cilt.10, sa.35, ss.334-353, 2019 (Hakemli Dergi)

11. Engineering Skills that Emerge During Model-Eliciting Activities (MEAs) Based on 3d Modeling Done with Mathematics Pre-Service Teachers

Guler G., Sen C., AY Z. S., ÇİLTAŞ A.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.7, sa.3, ss.251-270, 2019 (ESCI)

12. Matematiksel Modelleme Yöntemiyle 8. Sınıf Üslü İfadeler Konusunun Öğretimine Yönelik Bir Eylem Araştırması

zihar m., ÇİLTAŞ A.

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.46-63, 2018 (Hakemli Dergi)

13. THE IMPACT OF MICROTEACHING METHOD ON PROFESSIONAL KNOWLEDGE AND SKILLS OF ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHER CANDIDATES.

ÇİLTAŞ A., NUR ÖNDEŞ R.

International Journal of Advanced Research , cilt.6, ss.128-138, 2018 (Hakemli Dergi)

14. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Etkinliği Kurma ve Çözme Becerilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

International Journal of Educational Studies in Mathematics , cilt.5, sa.2, ss.66-77, 2018 (Hakemli Dergi)

15. 7. Sınıf Öğrencilerinin Zekâ Türlerine Göre MatematikselModelleme Problemi Çözebilme Becerilerinin İncelenmesi

ÇİLTAŞ A., DEMİRCİ G., GULER G.

Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.22, ss.889-903, 2018 (Hakemli Dergi)

16. Examining The Views Of Classroom Teachers On Mathematics Teaching: A Phenomenological Study

MATDER Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.3, ss.1-7, 2018 (Hakemli Dergi)

17. Using Theoretical Framework with Sample Activities to Enlighten Prospective Elementary Mathematics Teachers about Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)

NUR ÖNDEŞ R., ÇİLTAŞ A.

International Journal of Educational Studies in Mathematics , cilt.5, ss.98-108, 2018 (Hakemli Dergi)

18. A Multi-Variable Study of Primary School Pre-Service Teachers’xx Abilities to Generate and Solve Mathematical Modelling Activities

International Journal of Educational Studies in Mathematics , cilt.5, ss.66-77, 2018 (Hakemli Dergi)

19. TÜRKİYE’DE MATEMATİK EĞİTİMİ ALANINDA YAYINLANANMATEMATİKSEL MODEL VE MODELLEME ARAŞTIRMALARININBETİMSEL İÇERİK ANALİZİ

ÇİLTAŞ A., ALBAYRAK E.

ULUSLARARASI TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.5, ss.258-283, 2017 (Hakemli Dergi)

20. Doğal Sayılarda İşlemler Konusunun Öğretiminde Matematiksel Modelleme Yönteminin Öğrenci Başarısına Etkisi

ÇİLTAŞ A., MUŞLU M.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.229-343, 2016 (Hakemli Dergi)

21. THE EFFECT OF MATHEMATICAL MODELS IN THEOREM IMPLEMENTATIONS ON PRE SERVICE PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS ACADEMIC ACHIEVEMENT

ÇİLTAŞ A., YILMAZ K.

Jasss-The Journal Of Artificial Societies And Social Simulation , cilt.52, ss.1-14, 2016 (SSCI)

22. Ortaokul matematik dersi beşinci sınıf öğretim programı nın öğretmen görüşlerine göre matematiksel model ve modelleme açısından incelemesi

NİZAMETTİN B., ÇİLTAŞ A.

Kafkas Üniversitesi, e–Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.2, ss.40-55, 2015 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

23. ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİKSEL MODELLEME ETKİNLİĞİ OLUŞTURMA SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ

Route Educational and Social Science Journal , cilt.2, ss.332-344, 2015 (Hakemli Dergi)

24. Beşinci sınıf kesirler konusunun öğretim sürecinin matematiksel modeller açısından incelenmesi

ÇELİK B., ÇİLTAŞ A.

Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, ss.180-204, 2015 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Matematiksel modellerle teorem ispatlarının ilköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin ispatla ilgili görüşlerine etkisi

YILMAZ k., ÇİLTAŞ A.

The Journal of Academic Social Science , cilt.3, ss.66-86, 2015 (Hakemli Dergi)

26. Linear algebra from students perspectives

IŞIK A., BAŞ F., OKUR M., BEKDEMİR M., ÇİLTAŞ A.

Middle Eastern & African Journal of Educational Research , cilt.9, 2014 (Hakemli Dergi)

27. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİKSEL MODELLEME İLE İLGİLİ FARKINDALIKLARI

AKGÜN L., ÇİLTAŞ A., DENİZ D., ÇİFTCİ Z., IŞIK A.

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSi , sa.12, ss.1-34, 2013 (Hakemli Dergi)

28. The Effect of Instruction through Mathematical Modelling on Modelling Skills of Prospective Elementary Mathematics Teachers

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.2, ss.1187-1194, 2013 (SSCI)

29. İlköğretim matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme ile ilgili farkındalıkları

AKGÜN L., ÇİLTAŞ A., DENİZ D., ÇİFTCİ Z., IŞIK A.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.6, ss.1-34, 2013 (Hakemli Dergi)

30. Matematiksel modelleme yoluyla öğretimin ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının modelleme becerileri üzerine etkisi

Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.13, ss.1177-1194, 2013 (SSCI)

31. İlköğretim matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme ile ilgili farkındalıkları

AKGÜN L., ÇİLTAŞ A., DENİZ D., ÇİFTCİ Z., IŞIK A.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.6, ss.1-34, 2013 (Hakemli Dergi)

32. Ortaöğretim matematik konularındaki güçlük düzeylerinin belirlenmesi

TATAR E., ÇİLTAŞ A.

Milli Eğitim Dergisi , cilt.42, ss.207-216, 2013 (Hakemli Dergi)

33. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının teoremlerin ifadeleri için kurmuş oldukları matematiksel modeller

ÇİLTAŞ A., yILMAZ K.

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.2, ss.107-115, 2013 (Hakemli Dergi)

34. Mathematics Education Research in Turkey: A Content Analysis Study

Ciltas A., Guler G., Sözbilir M.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.1, ss.565-580, 2012 (SSCI)

35. Matematiksel Modelleme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi

Çağdaş Eğitim Dergisi Akademik , cilt.2, ss.57-67, 2012 (Hakemli Dergi)

36. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının dizi ve serilerle ilgili zihinsel modellerinin belirlenmesi

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, ss.167-183, 2012 (Hakemli Dergi)

37. Problem kurma temelli öğretimin farklı sayı algılamasına sahip 6 sınıf öğrencilerin problem çözme başarılarına etkisi

IŞIK A., ÇİLTAŞ A., KAR T.

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi , cilt.2, ss.71-80, 2012 (ESCI)

38. The effect of the mathematical modelling method on the level of creative thinking

New Educational Review , cilt.30, ss.103-113, 2012 (SSCI)

39. 2005 2010 Yılları arasında matematik eğitimi alanında Türkiye de yapılan yüksek lisans ve doktora tez çalışmalarının içerik analizi

The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.5, ss.211-228, 2012 (Hakemli Dergi)

40. Eğitimde Öz Düzenleme Öğretiminin Önemi Üzerine Bir Çalışma

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.3, ss.1-11, 2011 (Hakemli Dergi)

41. Prospective mathematics teachers abilities to construct relations between the different representations of series with complex terms

KAR T., IŞIK A., ÖÇAL M. F., ÇİLTAŞ A., GÜLER G., IŞIK C.

Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.15, ss.356-360, 2011 (Hakemli Dergi)

42. Prospective mathematics teachers difficulties in proof Procedia Social and Behavioral Sciences

GÜLER G., ÖÇAL M. F., ÇİLTAŞ A., KAR T.

Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.15, ss.336-340, 2011 (Hakemli Dergi)

43. The visual representation usage levels of mathematics teachers and students in solving verbal problems

GÜLER G., ÇİLTAŞ A.

International Journal of Humanities and Social Science , cilt.1, ss.145-154, 2011 (Hakemli Dergi)

44. Diagnosing learning difficulties related to the equation and inequality that contain terms with absolute value

ÇİLTAŞ A., TATAR E.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.3, ss.461-473, 2011 (Hakemli Dergi)

45. Öğretmenlerin pedagojik yeterlilikleri

ÇİLTAŞ A., AKILLI M.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.3, ss.64-72, 2011 (Hakemli Dergi)

46. Cebirdeki Kavramlara Yönelik Öğrenme Güçlükleri Üzerine Bir Çalışma

KAR T., ÇİLTAŞ A., IŞIK A.

Kastamonu Üiversitesi Eğitim Fakültesi Derğisi , cilt.19, ss.939-952, 2011 (Hakemli Dergi)

47. Öğretmen yetiştirme ve öğretmenlik mesleği

IŞIK A., ÇİLTAŞ A., BAŞ F.

A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.14, ss.53-63, 2010 (Hakemli Dergi)

48. The concept of absolute value evaluation of procedural and conceptual knowledge

ÇİLTAŞ A., IŞIK A., KAR T.

Journal of Inst. of Mathematics and Computer Science , cilt.21, ss.131-141, 2010 (Hakemli Dergi)

49. Yüksek öğretimin öz düzenlemeyi öğrenme becerisine etkisi Atatürk Üniversitesi Örneği

ÖZTURAN SAĞIRLI M., ÇİLTAŞ A., ESRA A., ZEHİR K.

Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, ss.587-597, 2010 (Hakemli Dergi)

50. Motivation and self arrangements skills of primary school students into mathematics lesson

ÇİLTAŞ A., BEKTAŞ F.

An International Journal Social Sciences and Humanities , cilt.28, ss.152-159, 2009 (Hakemli Dergi)

51. Matematik Eğitiminin Gerekliliği ve Önemi

IŞIK A., ÇİLTAŞ A., BEKDEMİR M.

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, ss.174-185, 2008 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 51

1. ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN EĞİTİMİNDE KULLANILABİLECEK MATEMATİK TEMELLİ STEM ETKİNLİKLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE İNCELENMESİ

AKAY M., ÇİLTAŞ A.

ULUSLARARASI AVRASYA SOSYALBİLİMLER KONGRESİ- 4, 15 - 18 Ekim 2020, ss.508-526, (Tam Metin Bildiri)

2. Matematik eğitimi öğrencilerinin kümeler konusundaki ispatlama becerileri

DORUK M., ÇİLTAŞ A.

Abstract Book of 5th International Contemporary Educational Research Congress, Frankfurt, Almanya, 25 - 27 Temmuz 2019, (Özet Bildiri)

3. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MODEL VE MODELLEME İLE İLGİLİ BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ

NUR ÖNDEŞ R., KURŞUN E., ÇİLTAŞ A.

AL -FARABİ 4. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, Erzurum, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2019, ss.106, (Özet Bildiri)

4. Mathematics Education Student’xx Skill Regarding Mathematical Definitions in Sets

DORUK M., ÇİLTAŞ A.

ICEMST, 28 Nisan - 01 Mayıs 2019, cilt.30, (Özet Bildiri)

5. The Roles of Each Component (S, T, E, M) in Stem Implementations

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 25 - 28 Nisan 2019, ss.780-781, (Özet Bildiri)

6. Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Etkinliği Oluşturma ve Uygulama Süreçlerinin İncelenmesi

UEBK, Ankara, Türkiye, 25 Nisan 2019, cilt.1, ss.732, (Özet Bildiri)

7. Prospective Mathematics Teachers’xx Developments and Perceptions On Tpack Through Geogebra Based Lesson Plans and Activity Sheets

NUR ÖNDEŞ R., ÇİLTAŞ A.

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 25 - 28 Nisan 2019, cilt.765, (Özet Bildiri)

8. Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Etkinliği Oluşturma ve Uygulama Süreçlerinin İncelenmesi

28. Eğitim Bilimleri Kongresi, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

9. Examining The Views Of Classroom Teachers On Mathematics Teaching: A Phenomenological Study

International Conference on Mathematics and Mathematics Education, Ordu, Türkiye, 26 - 29 Haziran 2018, cilt.3, ss.1-7, (Tam Metin Bildiri)

10. DÜNDEN BUGÜNE STEM EĞİTİMİ

AKAY M., ÇİLTAŞ A.

INTERNATIONAL CONFERENCE ON STEM AND EDUCATIONAL SCIENCES, 3 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

11. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Etkinliği Kurma ve Çözme Becerilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

27.Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.2499-2502, (Özet Bildiri)

12. İlköğretim ve Ortaöğretim Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Modellemeye Yönelik Görüşlerindeki Benzerlik ve Farklılıklar

International Symposium of Education and Values, Muğla, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2017, ss.65-66, (Özet Bildiri)

13. Investigation of the Solutionly Skills of Daily Life Problems of the Secondary School Students

II. INTERNATIONAL IĞDIR SYMPOSIUM, 9 - 11 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

14. Analysis of Publishing Modeling Studies in the First Six Months of 2017

AKAY M., ÇİLTAŞ A.

II. INTERNATIONAL IĞDIR SYMPOSIUM, 9 - 11 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

15. İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİKSELMODELLEMEYE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNDEKİ BENZERLİK VE FARKLILIKLAR

ÇİLTAŞ A., BİLGİLİ S., Öndeş R. N.

International Symposium of Education and Values, 5 - 08 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

16. Matematik Öğretmenlerinin Kurmuş Oldukları Matematiksel Modelleme Problemlerinin Model Oluşturma Prensipleri Ve Özelliklerine Göre İncelenmesi

16th International Primary Teacher Education Symposium (USOS 2017), Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, ss.364, (Özet Bildiri)

17. lkokulda Matematiksel Modellemenin ÖnemininTartışılması

ÇİLTAŞ A., DURSUN Y. E., TERCAN D.

16th International Primary Teacher Education Symposium, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

18. ortaokul matematik öğretmenlerinin yöntemi derslerinde kullanmaları ile ilgili düşünceleri

16th International Primary Teacher Education Symposium, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

19. MatematikÖğretmenlerinin Kurmuş Oldukları Matematiksel Modelleme ProblemlerininModel Oluşturma Prensipleri Ve Özelliklerine Göre İncelenmesi

ÇİLTAŞ A., BİLGİLİ S., ÖNDEŞ R. N.

16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

20. MATEMATİKSEL MODELLEME PROBLEMİNİN ORTAOKUL 5 SINIF ÖĞRENCİLERİNE UYGULANABİLİRLİĞİ İNDİRİMLİ SATIŞLAR PROBLEMİ

ÇİLTAŞ A., AKGÜN L.

The Eighth International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

21. MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİKSEL MODELLEME İLE İLGİLİ FARKINDALIKLARI

NURDOĞAN B. N., ZİHAR M., ÇİLTAŞ A.

The Eighth International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

22. MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL MODELLEME YETERLİLİKLERİNE YÖNELİK BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

ÇİLTAŞ A., BİLGİLİ S.

I. INTERNATIONAL ACADEMIC RESEARCH CONGRESS, Antalya, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

23. TÜRKİYE DE EĞİTİM ALANINDA YAPILAN EYLEM ARAŞTIRMALARININ İÇERİK ANALİZİ BİR BETİMSEL ANALİZ ÇALIŞMASI

I. INTERNATIONAL ACADEMIC RESEARCH CONGRESS, Antalya, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

24. TÜRKİYE DE MATEMATİK EĞİTİMİ ALANINDA YAYINLANAN MATEMATİKSEL MODEL VE MODELLEME ARAŞTIRMALARININ BETİMSEL İÇERİK ANALİZİ

ÇİLTAŞ A., ALBAYRAK E.

I. INTERNATIONAL ACADEMIC RESEARCH CONGRESS, Antalya, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

25. Analysis of the effects of theorem proving with mathematical models on the proving skills of the students studying in the department of teaching elementary mathematics

ÇİLTAŞ A., yılmaz k.

ICLEL 2016, Liepaja, Letonya, 21 - 23 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

26. Bir Matematiksel Modelleme Etkinliğinin Uygulanabilirlik Düzeyinin İncelenmesi Dönme Dolap Problemi

2 nd International Conference on Lifelong Education and Leadership for ALL-ICLEL 2016, Liepaja, Letonya, 21 - 23 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

27. Ortaokul 5 Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Modelleme Yeterliliklerinin İncelenmesi

2 nd International Conference on Lifelong Education and Leadership for ALL-ICLEL 2016, Liepaja, Letonya, 21 - 23 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

28. Matematiksel Modelleme Yönteminin Doğal Sayılarda İşlemler Konusunun Öğretiminde Öğrenci BaşarısınaEtkisi

ÇİLTAŞ A., Muşlu M.

IIIrd INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

29. Teorem Uygulamalarında Matematiksel Modellerin İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının AkademikBaşarılarına Etkisi

ÇİLTAŞ A., Yılmaz K.

IIIrd INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

30. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Modelleme Becerilerinin İncelenmesi

ÇİLTAŞ A., GÜLER G., KAR T., DEMİRCİ Ö.

INTE 2015, Barselona, 10 - 12 Haziran 2015, ss.1198-1204, (Özet Bildiri)

31. Fonksiyon Kavramının Öğretiminde Yaşanan Güçlüklere Yönelik Akademisyen Görüşleri

GÜLER G., ÇİLTAŞ A., DEMİRCİ Ö., KAR T., TEMİZYÜREK A.

2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.36, (Özet Bildiri)

32. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının 1 1 3 4 İşlemine Kurdukları Problemlerin Kavramsal ve Semantik Analizi

KAR T., GÜLER G., ÇİLTAŞ A., ÖÇAL M. F., DEMİRCİ Ö.

6th International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2015, ss.48, (Özet Bildiri)

33. ORTAÖĞRETİM 11 SINIFLARDA MATEMATİKSEL MODELLEME ETKİNLİĞİNİN UYGULANABİLİRLİĞİ OBEZİTE PROBLEMİ

ÇİLTAŞ A., AKGÜN L., DEMİRCİ Ö., doran a.

6th International Congress on New Trends in Education, 24 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

34. Matematik öğretmenlerinin konu temelli pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi

GÜLER G., ÇİLTAŞ A., DEMİRCİ Ö., SÖKMEN Y.

5th International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, ss.64, (Özet Bildiri)

35. Evaluation of the new secondary school curriculum in turkey from the point of mathematical models and mathematical modeling

ÇİLTAŞ A., Çelik B., Nizamettin B., Yılmaz K., ÖZTÜRK F.

INTE 2013, 25 - 27 Haziran 2013, cilt.1, ss.1198-1204, (Tam Metin Bildiri)

36. Matematiksel modelleme yönteminin dizi ve seriler konusundaki öğrenme güçlüklerinin giderilmesine etkisi

12. Matematik Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, ss.151-153, (Özet Bildiri)

37. İlköğretim matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme etkinliği oluşturma ve çözme süreçlerinin incelenmesi

13. Matematik Sempozyumu, Karabük, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2013, ss.341-343, (Özet Bildiri)

38. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının teoremlerin ifadeleri için kurmuş oldukları matematiksel modeller

ÇİLTAŞ A., yılmaz k.

4nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2013, ss.84, (Özet Bildiri)

39. 9 sınıf matematik öğretim programı ile ilgili uygulama karşılaşılan sorunlara yönelik öğretmen görüşleri ve çözüm önerileri

ÇİFTCİ Z., AKGÜN L., DENİZ D., ÇİLTAŞ A.

11. Matematik Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 19 - 21 Eylül 2012, ss.48, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

40. Matematiksel modelleme yönteminin problem çözme üzerine etkisi

ÇİLTAŞ A., IŞIK A., ÖZTÜRK F.

10. ulusal fen bilimleri ve matematik eğitimi kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.432, (Özet Bildiri)

41. Matematiksel modelleme yönteminin dizi ve seriler konusunda edinilen bilgilerin kalıcılığına etkisi

ÇİLTAŞ A., IŞIK A., ÖZTÜRK F.

3rd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2012, ss.3, (Tam Metin Bildiri)

42. İlköğretim ikinci kademede görev yapmakta olan matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme yöntemi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

ÇİLTAŞ A., DENİZ D., AKGÜN L., IŞIK A., ÇİFTCİ Z.

10. Matematik Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011, ss.28-29, (Özet Bildiri)

43. Prospective mathematics teachers abilities to construct relations between the different representations of series with complex terms

KAR T., IŞIK A., ÖÇAL M. F., ÇİLTAŞ A., GÜLER G.

3rd World Conference on Educational Science, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, ss.192, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 8

7. Analysis of the effects of theorem proving with mathematical models on theproving skills of the students studying in the department of teaching elementarymathematics

ÇİLTAŞ A., YILMAZ K.

ICLEL 2016 CONFERENCE PROCEEDINGS BOOK, , Editör, ICLEL Conferences, Sakarya, ss.798-810, 2016

8. İSTATİSTİK VE OLASILIK TEST KİTABI KONU ÖZETLİ VE ÇÖZÜMLÜ

ERTUAL AKADEMİ, Erzurum, 2015

Bilirkişi Raporları 9

8. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öz Yeterlik Algıları ve Kimya Problemlerinde Matematik Kullanımına Yönelik Görüşleri

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİKAZIM KARABEKİR EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 2015 (Hakemli Dergi)

9. Analitik Geometri Öğretiminde GeoGebra Yazılımının Potansiyeli Öğretmen Adaylarının Görüşleri