Tez Dosyaları 20
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENCİLERİNE NİTELİKLİ ÇOCUK EDEBİYATI ÜRÜNLERİ SEÇMELERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Akran destekli yazmanın yazma başarısına etkisi ve öz-düzenleme becerileri bağlamında incelenmesi
Ortaokul ögrencilerinin yaptıgı Türkçe dersi proje çalısmalarının ögretmen
ve ögrenci görüslerine göre degerlendirilmesi (Samsun ili örnegi)
ÇÖZÜMLEME VE SES TEMELLİ İLKOKUMA VE YAZMA ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNİN PROZODİK OKUMA BECERİLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
Yeni nesil matematik problemlerinin çözümünde okuma becerilerinin rolü: Bir karma yöntem araştırması
Köy okullarında görev yapan okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerilerinin incelenmesi
Koro okuma yönteminin akıcı okuma becerisine, okuma motivasyonuna, beceri temelli matematik sorularını çözme başarısına etkisi
Ilkögretim II. kademe ögretmen ve ögrencilerinin okul kütüphaneleri ve sınıf
kitaplıkları hakkındaki görüsleri(Erzurum ili örnegi)
İlköğretim Öğrencilerinin İnternet Bağımlılığının Sosyal Hayatları Üzerindeki Etkisi
Bir Çocuk Edebiyatı Yazarı Olarak Aydoğan Yavaşlı'nın Hayatı, Eserleri ve Eserlerinde İlettiği Değerler Üzerine İncelemeler
Çocuk edebiyatı açısından Mustafa Orakçı'nın eserleri ve eserlerinde yansıttığı değerler üzerinde incelemeler
Akran destekli okumanın ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama başarısına ve okumaya yönelik tutuma etkisi
Türkçenin yeterince etkin ve güzel konusulmadıgı yerlerde ilkokuma yazma
ögretiminde ögretmenlerin karsılastıgı sorunlar (Erzurum ili örnegi)
Ilkögretim I.kademe ögrencilerinin serbest zamanlarında oynadıkları
yöresel çocuk oyunları (Erzurum ili örnegi)
Ilkögretim birinci kademe Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin ilettigi
degerler açısından incelenmesi
Ana dili Türkçe olmayan öğrencilere ilkokuma yazma öğretiminin öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerine göre değerlendirilmesi
Bir çocuk edebiyatı yazarı olarak Aysel Gürmen'in eserleri üzerinde illetigi
degerler bakımından incelemeler
Çocuk edebiyatı açısından Birsen Ekim Özen'in eserleri ve eserlerinde yansıttığı değerler üzerinde incelemeler
TÜRKÇE'NİN YETERİNCE ETKİN VE GÜZEL KULLANILMADIĞI SINIFLARDA ÖĞRETMENLERİN İLKOKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE KARŞILAŞTIĞI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: VAN/ÇATAK ÖRNEĞİ
Peritekstual okumanın ilkokul öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine, okuma motivasyon ve tutumlarına etkisi