Doç. Dr. Rıza SALAR

Yayın Ağı

Makaleler 34

1. An Examination of Factors Affecting Pre-service Science Teachers' Perceived Satisfaction Levels in Distance Education

Arici F., SALAR R., YILMAZ R. M.

Technology, Knowledge and Learning , cilt.30, sa.2, ss.911-934, 2025 (ESCI)

2. An Althusserian Perspective on Teachers' Educational Beliefs: Changes in the Physical Appearance of Schools as Ideological Apparatuses

AKSAKALLI A., SALAR R.

EDUCATION REFORM JOURNAL , cilt.9, sa.2, ss.41-65, 2024 (Hakemli Dergi)

3. Ortaokul Öğrencilerinin Temel Düzey Robotik Kodlama Eğitimi Hakkında Görüşleri

ATİLA G., ŞAHİN D., SALAR R.

Ulusal Egitim Akademisi Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.124-143, 2023 (Hakemli Dergi)

4. Teachers’ Beliefs on Education Revealed Within the Framework of Power–Knowledge Relations by Michel Foucault

AKSAKALLI A., SALAR R.

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.50, ss.1-13, 2023 (Hakemli Dergi)

5. YÜKSEKÖĞRETİMDE KALİTE VE AKREDİTASYON:PROGRAM AKREDİTASYONUNDAATATÜRK ÜNİVERSİTESİ’NİN UYGULAMALARI

Yılmaz B., Salar R., Aslan B. E., Sözbilir M., Keskin A.

Kalite ve Strateji Yönetimi Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.67-87, 2023 (Hakemli Dergi)

6. Analyzing Position, Velocity and Acceleration Graphs using Arduino

Coban A., Salar R.

JURNAL PENDIDIKAN FISIKA INDONESIA-INDONESIAN JOURNAL OF PHYSICS EDUCATION , cilt.19, sa.1, ss.36-46, 2023 (ESCI)

7. Farklı Okul Türlerinde Okul İklimi Nasıl Değişmektedir?

Kaya Aybek Z., ERCAN B., Güven E., SALAR R.

Başkent University Journal of Education , cilt.9, sa.2, ss.193-206, 2022 (Hakemli Dergi)

8. UNDERSTANDING RESISTANCE AND OHM'S LAW WITH ARDUINO-BASED EXPERIMENTS

SALAR R.

REVISTA CUBANA DE FISICA , cilt.38, sa.1, ss.38-42, 2021 (ESCI)

9. Awareness and self-efficacy of pre-service science teachers about STEM Education: A qualitative study

SALAR R.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.20, sa.2, 2021 (Scopus)

10. An Arduino-Based Experiment Designed to Investigate Gas Pressure

SALAR R.

PHYSICS TEACHER , cilt.59, sa.3, ss.202-204, 2021 (SCI-Expanded)

11. Effect of Differentiated Instruction and 5E Learning Cycle on Academic Achievement and Self-efficacy of Students in Physics Lesson

SALAR R., TURGUT Ü.

Science Education International , cilt.32, sa.1, ss.4-13, 2021 (Scopus)

12. The effects of using social biographical texts of scientists on students' attitudes in science courses: A qualitative study

SALAR R., Aksakallı A.

LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education , cilt.9, sa.1, ss.570-596, 2021 (Scopus)

13. Onuncu Sınıf Fizik Dersi Elektrik Konusu ile İlgili Ölçme Aracı Geliştirilmesi ve Öğrencilerin Ön Bilgilerinin Tespit Edilmesi

SALAR R., Uğurel E.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.217-239, 2020 (Hakemli Dergi)

14. A Model for Augmented Reality Immersion Experiences of University Students Studying in Science Education

Salar R., Arici F., Çalıklar Ş., Yılmaz R. M.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.29, sa.2, ss.257-271, 2020 (SCI-Expanded)

15. Farklılaştırılmış Öğretimin Sınıf İklimine Etkisi: Nitel Bir Çalışma

SALAR R., TURGUT Ü.

Cumhuriyet International Journal of Education – Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.4, ss.1048-1068, 2019 (Hakemli Dergi)

16. Philosophical Issues Arising from Dual Nature of Light in Young’s Double-Slit Experiment

AKSAKALLI A., TURGUT Ü., SALAR R.

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University , cilt.7, ss.107-112, 2019 (Hakemli Dergi)

17. Eleştirel Pedagoji İlkelerine Göre Yapılan Fen Öğretiminin Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi

AKSAKALLI A., SALAR R., TURGUT Ü.

Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.6, ss.961-971, 2018 (Hakemli Dergi)

18. HOW IS THE LEARNING ENVIRONMENT IN PHYSICS LESSON WITH USING 7E MODEL TEACHING ACTIVITIES

TURGUT Ü., ÇOLAK A., SALAR R.

European Journal of Education Studies , cilt.3, ss.1-28, 2017 (Hakemli Dergi)

19. The Effect of 7E Model on Conceptual Success of Students in The Unit of Electromagnetism

TURGUT Ü., ÇOLAK A., SALAR R.

European Journal of Physics Education , cilt.7, ss.1-37, 2017 (Hakemli Dergi)

20. 7E Öğrenme Modeline Uygun Olarak Çalışma Yaprağı Hazırlama (Elektromanyetizma Ünitesi Örneği)

TURGUT Ü., ÇOLAK A., SALAR R.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, ss.268-292, 2017 (Hakemli Dergi)

21. The Role of Computer Aided Instruction in Science Courses and the Relevant Misconceptions of Pre service Teachers

AKSAKALLI A., TURGUT Ü., SALAR R.

Journal of Education and Practice , cilt.7, ss.67-71, 2016 (Hakemli Dergi)

22. Comparison of Test Scores Obtained by Eighth Graders onIllustrated and Abstract Content Questions A Quantitative

AKSAKALLI A., TURGUT Ü., SALAR R.

Journal of Education and Practice , cilt.7, ss.30-34, 2016 (Hakemli Dergi)

23. Fizik Öğretmen Adaylarının 12 Sınıf Elektrik ve Elektronik Konusu ile İlgili Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi

SALAR R., UZUN E., KARAMAN İ., TURGUT Ü.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.41-54, 2016 (Hakemli Dergi)

24. Elektromanyetizma Konusunda Kavramsal Başarı Testi Geliştirilmesi

TURGUT Ü., SALAR R., ÇOLAK A.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.117-139, 2016 (Hakemli Dergi)

25. Bireysel Farklıkların Öğretim Sürecine Yansımasına Dair Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi Nitel Bir Araştırma

TURGUT Ü., SALAR R., AKSAKALLI A., GÜRBÜZ F.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, sa.2, 2016 (Hakemli Dergi)

26. Bireysel Farklılıkların Öğretim Sürecine Yansımasına Dair Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi Nitel Bir Araştırma

TURGUT Ü., SALAR R., AKSAKALLI A., GÜRBÜZ F.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.431-444, 2016 (Hakemli Dergi)

27. Modern Fizik Dersi Alan Lisans Öğrencilerinin Bu Ders ile İlgili Açığa Çıkan Kişisel Epistemolojik İnançları ve Bunların Nedenlerinin İncelenmesi

AKSAKALLI A., SALAR R., TURGUT Ü.

Fizik Eğitimi ve Felsefesi / Education and Philosophy of Physics , cilt.1, ss.1-17, 2016 (Hakemli Dergi)

28. Investigation of the reasons of negative perceptions of undergraduate students regarding the modern physics course

AKSAKALLI A., SALAR R., TURGUT Ü.

European Journal of Science and Mathematics Education , cilt.4, ss.44-55, 2016 (Scopus)

29. Modern Fiziğe Karşı Negatif Algılar ve Yabancılaşma Algısının Nedenleri Lisans Öğrencileri Üzerine Nitel Bir Araştırma

AKSAKALLI A., TURGUT Ü., SALAR R.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, ss.771-794, 2016 (Hakemli Dergi)

30. Fizik Öğretmeni Adaylarının 12 Sınıf Elektrik Ve Elektronik Konusunu İle İlgili Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi

SALAR R., UZUN E., KARAMAN İ., TURGUT Ü.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, ss.41-54, 2016 (Hakemli Dergi)

31. Implementing Differentiated Instruction on Pre service Physics Teachers Agendas

SALAR R., TURGUT Ü.

Bartin University Journal of Faculty of Education , cilt.4, ss.682-695, 2015 (Hakemli Dergi)

32. YGS VE LYS SINAVLARINDAKİ FİZİK SORULARININÖĞRETİM PROGRAMI AÇISINDAN VE BLOOM TAKSONOMİSİBİLİŞSEL ALAN DÜZEYİ AÇISINDAN ANALİZİ

KARAMAN İ., SALAR R., DİLBER R., TURGUT Ü.

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.2, ss.309-315, 2014 (Hakemli Dergi)

33. 7E Modelinin 6 Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi YaşamımızdakiElektrik Ünitesinde Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi

GÜRBÜZ F., TURGUT Ü., SALAR R.

TÜRK FEN EĞİTİMİ DERGİSİ , cilt.10, ss.80-94, 2013 (Scopus)

34. The Viewpoints of Physics Teacher Candidates Towards the Concepts in Special Theory of Relativity and Their Evaluation Designs

TURGUT Ü., GÜRBÜZ F., SALAR R.

International Journal of Academic Research , cilt.5, ss.492-500, 2013 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 30

1. Öğretmen Adaylarının Üretken Yapay Zeka Kullanımına İlişkin Davranış ve Tutumları

Salar R., Yürüsoy Ş., Güngör Y.

4th International Turkic World Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences, Baku, Azerbaycan, 7 - 09 Kasım 2025, ss.838-843, (Tam Metin Bildiri)

2. Öğretmen Adaylarında Öğretme ve Öğrenme Anlayışlarının İncelenmesi

Yürüsoy Ş., Salar R., Güngör Y.

4th International Turkic World Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences, Baku, Azerbaycan, 7 - 09 Kasım 2025, ss.830-837, (Tam Metin Bildiri)

3. YÜKSEKÖĞRETİMDE DEĞERLENDİRME VE KALİTE GÜVENCESİ: PROGRAM ÖZ DEĞERLENDİRME VE AKRAN DEĞERLENDİRMEDE ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ’NİN UYGULAMALARI

YILMAZ B., SALAR R., ASLAN B. E., KESKİN A., SÖZBİLİR M.

2024 YÖKAK Uluslararası Kalite Güvencesi ve Akreditasyon Konferansı, 25 - 26 Nisan 2024, (Özet Bildiri)

4. Yükseköğretimde değerlendirme ve kalite güvencesi: Program öz değerlendirme ve akran değerlendirmede Atatürk Üniversitesi’nin uygulamaları

Yılmaz B., Salar R., Aslan B. E., Keskin A., Sözbilir M.

2024 YÖKAK Uluslararası Kalite Güvencesi ve Akreditasyon Konferansı, Ankara, Türkiye, 25 - 26 Nisan 2024, (Özet Bildiri)

5. How Realistic are ECTS Credits from the Student's Perspective?

SALAR R., YILMAZ B., ASLAN B. E.

The 5th International Conference on Economics and Social Sciences, Romanya, 16 Haziran 2022, ss.451-457, (Tam Metin Bildiri)

6. Fizik Öğretmenliği Lisans Programlarına Yerleşen Adayların Temel Yeterlikleri ve Programlara Olan İlginin Belirlenmesi

SALAR R.

5. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 14 Ocak 2022, (Özet Bildiri)

7. Internationalization Race of Universities in Turkey: Public vs Private

Salar R., Aslan B. E.

Global Conference on Education and Research, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 8 - 10 Haziran 2021, (Tam Metin Bildiri)

8. STEM Eğitiminde Arduino Tabanlı Etkinlikler ve Bir Etkinlik Örneği

SALAR R.

14. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 19 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

9. Comparison of Physics-I Course in Undergraduate Physics Education and Physics Programs

SALAR R.

8th INTERNATIONAL CONGRESS ON CURRICULUM AND INSTRUCTION CURRICULUM STUDIES IN LIFE LONG LEARNING, Burdur, Türkiye, 25 Mart 2021, ss.447-448, (Özet Bildiri)

10. ÖĞRENCİLERİN BİREYSEL İHTİYAÇLARINI DİKKATE ALMANIN FEN OKURYAZARLIK PUANLARINA ETKİSİ: PISA 2018 TÜRKİYE ÖRNEKLEMİ

SALAR R.

9. SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Türkiye, 22 Şubat 2021, ss.871, (Özet Bildiri)

11. ARDUİNO TEMELLİ KODLAMA EĞİTİMİ İLE İLGİLİ LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DÜŞÜNCELERİ

SALAR R., UĞUREL E., TURGUT Ü.

FATİH Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi, Türkiye, 2 - 03 Kasım 2018, (Tam Metin Bildiri)

12. High School Students’ Opinions about Physics Education Held with Differentiated Instruction

TURGUT Ü., SALAR R., KARAMAN İ.

ICERI2017 (10th annual International Conference of Education, Researchand Innovation), Sevilla, İspanya, 16 - 18 Kasım 2017, ss.7039-7041, (Tam Metin Bildiri)

13. CLASSROOM CLIMATE IN SCIENCE TEACHING BASED ON CRITICAL PEDAGOGY

TURGUT Ü., SALAR R., AKSAKALLI A.

ICERI2017 (10th annual International Conference of Education, Researchand Innovation), İspanya, 16 - 18 Kasım 2017, ss.7033-7038, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma