Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 18
Tümü (18)
SCI-E, SSCI, AHCI (6)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (9)
ESCI (3)
Scopus (9)
TRDizin (7)
Diğer Yayınlar (3)

1. Türkiye'de Suriyeli Otizmli Bir Çocuk Olmak: Kapsayıcı Ortamlara Anlamlı Erişimin Önündeki Engeller

Karnas M., Karal M. A., Hazır O.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.1-33, 2026 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. Mapping teacher capabilities for inclusive education: a comparative study of teacher development through dialogic and visual methods

Sakiz H., Hazir O., Alnaim F., Aftab R.
ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION , 2026 (SSCI, Scopus) identifier identifier

3. An Examination of Special Education Support Services in the Turkish Education System in Terms of Bureaucratic Accountability: A Qualitative Research

ALTUN N., HAZIR O.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.28, sa.2026, ss.1-9, 2026 (TRDizin) identifier

4. Policy-practice decoupling in Turkish teacher education: ceremonial conformity in inclusive pedagogy

HAZIR O., ALAN Y., GÜNLÜ Y.
FRONTIERS IN EDUCATION , cilt.11, sa.1782337, ss.1-11, 2026 (ESCI, Scopus) identifier

5. A Critical Examination into Pre-Service Teachers Perceptions on Students with Special Educational Needs During Teaching Practice: Learning Subjects or Instructional Objects?

HAZIR O.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.28, sa.2026, ss.1-8, 2026 (TRDizin)

6. Kaynaştırma, Bütünleştirme ve Kapsayıcı Eğitimde Kavramsal Dönüşüm: Sistematik Alan Yazın Taraması

HAZIR O., KARAL M. A., KARNAS M.
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , 2026 (TRDizin)

7. PIKTES Special Education Workshops From Theory To Classroom Practice: A Mixed-Methods Analysis Of Special Education Teachers Professional Transformation

ÇİTİL M., KAŞKAYA A., PEKTAŞ S., AKÇAYIR İ., ÖRNEK M. M., HAZIR O., et al.
Journal of Teacher Education and Lifelong Learning , cilt.7, sa.2, ss.397-410, 2025 (Hakemli Dergi)

8. Inclusive education in primary education teacher training in Türkiye: An absent curriculum?

HAZIR O., Harris R.
Journal of Research in Special Educational Needs , cilt.25, sa.4, ss.688-700, 2025 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

9. Exploring how visible disabilities shape friendship dynamics in school settings

Karal M. A., HAZIR O.
CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION , cilt.55, sa.3, ss.401-419, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

10. Educating the displaced: inclusive education for Syrian Turkmens in Türkiye

Bektas F., HAZIR O., Amac Z., Ozcan M.
CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION , cilt.55, sa.5, ss.629-650, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

11. Empathy beyond the classroom: transforming trainee teachers through direct interaction with adults with intellectual disabilities

Atbasi Z., Hazır O.
INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.71, sa.8, ss.1268-1278, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

12. Zihin Yetersizliği Olan Suriyeli Öğrencilerin Kültürel, Etkileşimsel ve Akademik Deneyimlerinin Aile ve Öğretmen Perspektifinden İncelenmesi

HAZIR O.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , 2025 (TRDizin)

13. Comparing Scenario and Semi-structured Interviews in Inclusive Education Research: Perspectives of Trainee Teachers on Addressing Children with Special Educational Needs

HAZIR O., KARLIDAĞ T. A.
KAFKAS EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.11, sa.3, ss.296-310, 2024 (TRDizin) Creative Commons License identifier

14. To what extent does distance learning support the development of positive attitudes towards inclusive education: a comparison of primary education trainee teachers in England and Türkiye?

Hazir O., Harris R.
EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.39, sa.4, ss.501-518, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

15. The mentor-tutor partnership in Turkish special education initial teacher training: an exploration of collaboration and agency

Hazir O., Harris R., Williams T.
CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION , cilt.53, sa.2, ss.135-154, 2023 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

16. The Supervisory Practices in a Special Education Department's Teaching Practice Programme: The Perspectives of Student Teachers

Hazir O., KIYAK Ü. E.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.37, sa.3, ss.1130-1141, 2022 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

17. Existence of Dyslexia Considering the Structure of Different Languages

HAZIR O.
European Journal of Special Education Research , cilt.4, sa.4, ss.103-114, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

18. Öğretmen Etkililiği. Finlandiya Modeli

HAZIR O.
Kara Harp Okulu Bilim Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.3-24, 2015 (TRDizin) identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 17

1. Türkiye'de Özel Eğitimde Kapsayıcı Eğitime Doğru Değişen Dinamiklerin Gelişimi

HAZIR O., Williams T.
International Education Congress – EDUCongress2025, Antalya, Türkiye, 26 - 29 Kasım 2025, (Özet Bildiri)

2. Kaynaştırmadan Kapsayıcılığa Paradigma Değişimi

HAZIR O., KARAL M. A., KARNAS M.
35. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 30 Ekim - 02 Kasım 2025, (Özet Bildiri)

3. Üniversite Ortamında Özel Gereksinimli Bireylerin İstihdamı: Akademik, İdari ve Destek Personelinin Hazırbulunuşluğu ve Davranışları Üzerine Bir Araştırma

HAZIR O.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

4. Türk Toplumunda Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Suriyeli Bir Çocuk Olmak

KARNAS M., KARAL M. A., HAZIR O.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

5. Kapsayıcı Bir Çevre Oluşturmada Akran Sosyal Kabulü: Tipik Gelişim Gösteren Öğrencilerin Görüşleri

KARAL M. A., HAZIR O.
EduCongress2024, Diyarbakır, Türkiye, 18 - 21 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

6. Kimlik ve Uyum Arasında: Suriyeli Türkmenlerin Türkiye’deki Entegrasyon Süreci

BEKTAŞ F., AMAÇ Z., HAZIR O.
EduCongress2024, Diyarbakır, Türkiye, 18 - 21 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

7. Bep ve Böp Hazırlamada Yapay Zekanın Rolü

ÇOLAKOĞLU B., HAZIR O., KARNAS M.
33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

8. Özel Eğitim Bölümlerinde Hesap Verebilirlik

HAZIR O.
33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

9. A Study on Accountability-Free Environment within Organizational Settings: The practice of university supervisors in special education departments

HAZIR O.
INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

10. Kapsayıcı eğitim çalışmalarında senaryo görüşmesi

HAZIR O.
32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Kilis, Türkiye, 04 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

11. Uluslararasılaşmanın Araştırma Kültürümüze Katkısı-Genç Araştırmacılar Tartışıyor Paneli

ÜNLÜOL ÜNAL N., KARAL M. A., HAZIR O.
32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Ekim 2022, (Özet Bildiri)

12. Proper Teaching Techniques in an Autistic School

HAZIR O.
INTCESS2016 3rd International Conference on Education and Social Sciences, İstanbul, Türkiye, 08 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

13. Inclusion of Syrian Refugee Children In Turkish Public Schools: Overcoming Language Barriers Through Makaton Symbol Language

Karlıdağ T. A., HAZIR O.
BERA British Education Research Association, Glasgow, İngiltere, 13 - 16 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

14. Conducting a Teaching Practise Program by Creating an Online Practice Portal in Special Education Departments in Turkey

HAZIR O.
Educational Conference for European Research, Geneva, İsviçre, 6 - 10 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

15. Supporting Language and Communication Needs of Syrian Refugee Children in Turkish Mainstream Schools

HAZIR O., Karlıdağ T. A.
Inclusive and Supportive Education Conference, London, Kanada, 5 - 08 Ağustos 2021, (Özet Bildiri)

16. Implementing School-Based Teacher Training: The Case Study of Departments of Education for Intellectually Disabled Students in Turkey

HAZIR O.
Educational Conference for European Research, Bolzano, İtalya, 03 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

17. Başarılı Bir Eğitim Sistemi: Finlandiya Modeli

HAZIR O.
VI. International Congress of Educational Research, Ankara, Türkiye, 05 Ağustos 2014, (Özet Bildiri)
Kitaplar 4

1. Dışlanmadan Kapsayıcılığa Türkiye'de Paradigma Değişimi

HAZIR O.
Türkiye Çocuk Yıllığı 2023, 100 Yılın Çocukluk Tarihi, LEVENT AHMET FARUK, İNAN SÜLEYMAN, ŞİRİN MEMDUH CEMİL, AKIN MAHMUT HAKKI, DÜNDAR BUMİN NURİ, ÖNTAŞ TURĞAY, POLATEL OĞUZ, KARAGÜL SEDAT, KIBRIS İBRAHİM, ALTUN ADNAN, İPEK ESAT, Editör, Çocuk Vakfi Yayınları, İstanbul, ss.1290-1296, 2024

2. ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLER VE KAPSAYICI EĞİTİM

HAZIR O.
EĞITIM PSİKOLOJİSİ, Akademisyen Kitabevi, Ankara, ss.335-387, 2024

3. Geçmişten Günümüze Özel Eğitim

HAZIR O., ASLAN C.
Farklılıkları Birleştir Özel Eğitime Multidisipliner Yaklaşım, Mehmet Şata, Abdullah Eker, Editör, Pegem Yayınevi, Ankara, ss.1-14, 2023

4. Nitel Araştırmaların Planlama Aşaması ve Giriş Bölümü

HAZIR O.
Özel Eğitimde Nitel Araştırma Yöntemleri, Oğuzhan Hazır, Beyza Alpaydın, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.1-24, 2023
Metrikler

Yayın

40

Yayın (WoS)

9

Yayın (Scopus)

9

Atıf (WoS)

14

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

20

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

55

H-İndeks (Scholar)

4

Atıf (TrDizin)

6

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

11

Toplam Atıf Sayısı

31

Tez Danışmanlığı

1

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları