Doç. Dr. Serpil YORGANCI

Makaleler 26

1. The impact of synchronous online discussions and online flipped learning on student engagement and self-regulation among preliminary undergraduates in a basic math course

ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT , cilt.73, sa.3, ss.1569-1600, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Interactive GeoGebra applets to improving students' learning performance in e-book-based learning environment

Yorgancı S., Subaşı M.

EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.30, sa.5, ss.5477-5500, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Preliminary Undergraduate Students' Understanding of Mathematics in the Distance Education Environment

Yorgancı S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, sa.4, ss.1219-1241, 2023 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

4. The interactive e-book and video feedback in a multimedia learning environment: Influence on performance, cognitive, and motivational outcomes

Yorgancı S.

JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING , cilt.38, sa.4, ss.1005-1017, 2022 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Implementing flipped learning approach based on 'first principles of instruction' in mathematics courses

Yorgancı S.

JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING , sa.5, ss.763-779, 2020 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Matematik Derslerinde Öğrenci Performansını Artırmaya Yönelik Bir Ters Yüz Öğrenme Modeli

Yorgancı S.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.348-371, 2020 (TRDizin)

7. Bilgisayar Destekli Soyut Cebir Öğretiminin Başarıya ve Matematiğe Karşı Tutuma Etkisi: ISETL Örneği

Yorgancı S.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.10, sa.1, ss.260-289, 2019 (TRDizin)

8. The Mathematics Learning Styles of Vocational College Students

Yorgancı S.

European Journal of Educational Research , cilt.7, 2018 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

9. A STUDY ON THE VIEWS OF GRADUATE STUDENTSON THE USE OF GEOGEBRA IN MATHEMATICS TEACHING

YORGANCI S.

European Journal of Education Studies , cilt.4, ss.63-78, 2018 (Hakemli Dergi)

10. Investigating Students Self-Efficacy and Attitudes Towards the Use of Mobile Learning

Yorgancı S.

JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , cilt.8, sa.6, 2017 (Hakemli Dergi)

11. Critical Thinking Dispositions of Pre Service Mathematics Teachers

YORGANCI S.

Participatory Educational Research , cilt.3, ss.36-46, 2016 (Scopus)

12. Students beliefs about using worked example based video podcast in mathematics course

YORGANCI S.

Participatory Educational Research , cilt.3, sa.3, ss.20-35, 2016 (Hakemli Dergi)

13. Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Yönteminin Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkileri

YORGANCI S.

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.23, sa.3, ss.1401-1420, 2015 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeyleri

YORGANCI S., KOLÇAK M., TERZİOĞLU Ö., KARTAL Z., BİLİCİ N.

Ejoir , 2014 (Hakemli Dergi)

15. Matematik Öğretiminde Akıllı Tahta Kullanımının Başarıya Ve Matematiğe Karşı Tutuma Etkisi

YORGANCI S., TERZİOĞLU Ö.

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.919-930, 2013 (TRDizin)

16. The Effects of Web-Based Dıstance Mathematıcs Instructıon on Mathematıcs Attıtudes and Achıevements: The Case of Erzurum Vocatıonal School

YORGANCI S.

Ejoir , cilt.1, ss.64-83, 2013 (Hakemli Dergi)

17. Escher s Tesselations in Understanding Group Theory

YORGANCI S.

World Applied Sciences Journal , cilt.6, ss.1521-1524, 2009 (Hakemli Dergi)

18. Effectiveness of Visualization Approach on Student’s Conceptual Learning

KONYALIOĞLU A. C., YORGANCI S., IŞIK A.

Journal of Qafqaz University , 2008 (Hakemli Dergi)

19. A study on Teaching Group and Subgroup Concepts

YORGANCI S.

Journal of Quafqaz University , ss.155-159, 2006 (Hakemli Dergi)

20. Matematiksel Bir Programlama Dili: ISETL

YORGANCI S.

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , 2005 (TRDizin)

21. The Role of Visualization Approach on Student s Conceptual Learnin

YORGANCI S., KONYALIOĞLU A. C., İPEK A. S., IŞIK A.

Journal for Mathematics Teaching and Learning, , cilt.21, 2005 (Scopus)

22. The Role of Visualization Approach on Student s Conceptual Learning

YORGANCI S., KONYALIOĞLU A. C., İPEK A. S., IŞIK A.

International Journal of Mathematics Teaching and Learning , 2005 (Hakemli Dergi)

23. Normal Altgrup Ve Bölüm Grubu Kavramlarının Öğretiminde Isetl Programlama Dilinin Rolü

YORGANCI S., DİKİCİ R.

Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.249-254, 2004 (Hakemli Dergi)

24. Matematik Derslerinde Planlı Eğitim Üzerine

KONYALIOĞLU A. C., YORGANCI S., IŞIK A.

KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , cilt.10, ss.351-358, 2002 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Kesirlerde Toplama İşlemindeki Yanılgıların Tespiti

KAPLAN A., YORGANCI S.

Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, ss.234-242, 2002 (Hakemli Dergi)

26. Yapısalcılık, Ortaokullarda kümelerin buluş yoluyla öğretimi ve öğrenilmesi

KAPLAN A., KONYALIOĞLU A. C., YORGANCI S., KAPLAN N.

Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Dergisi , cilt.9, ss.29-36, 2001 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 12

1. GEOGEBRA DESTEKLİ ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME ORTAMINDA ÖĞRENCİLERİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ

YORGANCI S.

ULUSLARARASI 5. PARİS SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, Fransa, 20 Aralık 2025, (Tam Metin Bildiri)

2. E-KİTAP DESTEKLİ HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

YORGANCI S.

ULUSLARARASI 5. PARİS SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, Fransa, 20 Aralık 2025, (Tam Metin Bildiri)

3. Çevrimiçi öğrenme ortamında öğrenci katılımı

YORGANCI S.

INTERNATIONAL8th BURSA SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, Türkiye, 16 - 18 Aralık 2025, (Tam Metin Bildiri)

4. Çevrimiçi Tartışmaların Öğrenci Başarısına Etkisi Uzaktan Eğitim Bağlamında Bir İnce

YORGANCI S.

INTERNATIONAL8th BURSA SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, Türkiye, 16 - 18 Aralık 2025, (Tam Metin Bildiri)

5. Üç boyutlu Animasyon Kullanımının Öğrencilerin Limit Kavramını Anlamalarına Etkisi

YORGANCI S.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

6. Çevrimiçi Matematik Dersinde Trigonometrik Fonksiyonlar Konusunu Anlamlandırma

YORGANCI S.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

7. Covıd-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Matematik Eğitimine İlişkin Öğrenci Görüşleri

Yorgancı S.

KARADENİZ ZİRVESİ 5. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ 19-21 ŞUBAT 2021 RİZE, Rize, Türkiye, 19 - 21 Şubat 2021, ss.1-5, (Tam Metin Bildiri)

8. Ters Yüz Sınıflarda Sınıf İçi Etkinliklerde Geogebra Uygulamaları

Yorgancı S.

ANKARA II. ULUSLARARASI BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Mart 2020, (Özet Bildiri)

9. Learning Styles, Gender and Mathematics Achievement

YORGANCI S.

İKSAD 4. INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES, 5 - 08 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

10. The Use of Interactive Simulations in Teaching Calculus Concepts

YORGANCI S.

5th International Conference on Humanities and Educational Research New York, USA, 10 - 12 Ağustos 2018, (Tam Metin Bildiri)

11. The Effects of Podcasting on Vocational School Students Critical Thinking Dispositions for a Mathematics Course

YORGANCI S.

ICHER 2017, 23 - 26 Mart 2017, (Tam Metin Bildiri)

12. Vocational School Students Purposes of Facebook Usage

YORGANCI S.

IDEAL 2016, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, ss.154-160, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 5

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

251

Proje

Tez Danışmanlığı

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı