Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 26
Tümü (26)
SCI-E, SSCI, AHCI (5)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
Scopus (9)
TRDizin (6)
Diğer Yayınlar (12)

1. The impact of synchronous online discussions and online flipped learning on student engagement and self-regulation among preliminary undergraduates in a basic math course

Yorgancı S.
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT , cilt.73, sa.3, ss.1569-1600, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

2. Interactive GeoGebra applets to improving students' learning performance in e-book-based learning environment

Yorgancı S., Subaşı M.
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.30, sa.5, ss.5477-5500, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

3. Preliminary Undergraduate Students' Understanding of Mathematics in the Distance Education Environment

Yorgancı S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, sa.4, ss.1219-1241, 2023 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

4. The interactive e-book and video feedback in a multimedia learning environment: Influence on performance, cognitive, and motivational outcomes

Yorgancı S.
JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING , cilt.38, sa.4, ss.1005-1017, 2022 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

5. Implementing flipped learning approach based on 'first principles of instruction' in mathematics courses

Yorgancı S.
JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING , sa.5, ss.763-779, 2020 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

6. Matematik Derslerinde Öğrenci Performansını Artırmaya Yönelik Bir Ters Yüz Öğrenme Modeli

Yorgancı S.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.348-371, 2020 (TRDizin) identifier

7. Bilgisayar Destekli Soyut Cebir Öğretiminin Başarıya ve Matematiğe Karşı Tutuma Etkisi: ISETL Örneği

Yorgancı S.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.10, sa.1, ss.260-289, 2019 (Hakemli Dergi) identifier identifier

8. The Mathematics Learning Styles of Vocational College Students

Yorgancı S.
European Journal of Educational Research , cilt.7, 2018 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

9. A STUDY ON THE VIEWS OF GRADUATE STUDENTSON THE USE OF GEOGEBRA IN MATHEMATICS TEACHING

YORGANCI S.
European Journal of Education Studies , cilt.4, ss.63-78, 2018 (Hakemli Dergi)

10. Investigating Students Self-Efficacy and Attitudes Towards the Use of Mobile Learning

Yorgancı S.
JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE , cilt.8, sa.6, 2017 (Hakemli Dergi)

11. Critical Thinking Dispositions of Pre Service Mathematics Teachers

YORGANCI S.
Participatory Educational Research , cilt.3, ss.36-46, 2016 (Scopus)

12. Students beliefs about using worked example based video podcast in mathematics course

YORGANCI S.
Participatory Educational Research , cilt.3, sa.3, ss.20-35, 2016 (Hakemli Dergi)

13. Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Yönteminin Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkileri

YORGANCI S.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.23, sa.3, ss.1401-1420, 2015 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

14. Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeyleri

YORGANCI S., KOLÇAK M., TERZİOĞLU Ö., KARTAL Z., BİLİCİ N.
Ejoir , 2014 (Hakemli Dergi)

15. Matematik Öğretiminde Akıllı Tahta Kullanımının Başarıya Ve Matematiğe Karşı Tutuma Etkisi

YORGANCI S., TERZİOĞLU Ö.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.919-930, 2013 (TRDizin) identifier

16. The Effects of Web-Based Dıstance Mathematıcs Instructıon on Mathematıcs Attıtudes and Achıevements: The Case of Erzurum Vocatıonal School

YORGANCI S.
Ejoir , cilt.1, ss.64-83, 2013 (Hakemli Dergi)

17. Escher s Tesselations in Understanding Group Theory

YORGANCI S.
World Applied Sciences Journal , cilt.6, ss.1521-1524, 2009 (Hakemli Dergi)

18. Effectiveness of Visualization Approach on Student’s Conceptual Learning

KONYALIOĞLU A. C., YORGANCI S., IŞIK A.
Journal of Qafqaz University , 2008 (Hakemli Dergi)

19. A study on Teaching Group and Subgroup Concepts

YORGANCI S.
Journal of Quafqaz University , ss.155-159, 2006 (Hakemli Dergi)

20. Matematiksel Bir Programlama Dili: ISETL

YORGANCI S.
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , 2005 (Hakemli Dergi)

21. The Role of Visualization Approach on Student s Conceptual Learnin

YORGANCI S., KONYALIOĞLU A. C., İPEK A. S., IŞIK A.
Journal for Mathematics Teaching and Learning, , cilt.21, 2005 (Scopus)

22. The Role of Visualization Approach on Student s Conceptual Learning

YORGANCI S., KONYALIOĞLU A. C., İPEK A. S., IŞIK A.
International Journal of Mathematics Teaching and Learning , 2005 (Hakemli Dergi)

23. Normal Altgrup Ve Bölüm Grubu Kavramlarının Öğretiminde Isetl Programlama Dilinin Rolü

YORGANCI S., DİKİCİ R.
Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.249-254, 2004 (Hakemli Dergi)

24. Matematik Derslerinde Planlı Eğitim Üzerine

KONYALIOĞLU A. C., YORGANCI S., IŞIK A.
KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , cilt.10, ss.351-358, 2002 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Kesirlerde Toplama İşlemindeki Yanılgıların Tespiti

KAPLAN A., YORGANCI S.
Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, ss.234-242, 2002 (Hakemli Dergi)

26. Yapısalcılık, Ortaokullarda kümelerin buluş yoluyla öğretimi ve öğrenilmesi

KAPLAN A., KONYALIOĞLU A. C., YORGANCI S., KAPLAN N.
Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Dergisi , cilt.9, ss.29-36, 2001 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 8

1. Üç boyutlu Animasyon Kullanımının Öğrencilerin Limit Kavramını Anlamalarına Etkisi

YORGANCI S.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

2. Çevrimiçi Matematik Dersinde Trigonometrik Fonksiyonlar Konusunu Anlamlandırma

YORGANCI S.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

3. Covıd-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Matematik Eğitimine İlişkin Öğrenci Görüşleri

Yorgancı S.
KARADENİZ ZİRVESİ 5. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ 19-21 ŞUBAT 2021 RİZE, Rize, Türkiye, 19 - 21 Şubat 2021, ss.1-5, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. Ters Yüz Sınıflarda Sınıf İçi Etkinliklerde Geogebra Uygulamaları

Yorgancı S.
ANKARA II. ULUSLARARASI BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Mart 2020, (Özet Bildiri)

5. Learning Styles, Gender and Mathematics Achievement

YORGANCI S.
İKSAD 4. INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES, 5 - 08 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

6. The Use of Interactive Simulations in Teaching Calculus Concepts

YORGANCI S.
5th International Conference on Humanities and Educational Research New York, USA, 10 - 12 Ağustos 2018, (Tam Metin Bildiri)

7. The Effects of Podcasting on Vocational School Students Critical Thinking Dispositions for a Mathematics Course

YORGANCI S.
ICHER 2017, 23 - 26 Mart 2017, (Tam Metin Bildiri)

8. Vocational School Students Purposes of Facebook Usage

YORGANCI S.
IDEAL 2016, Samsun, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, ss.154-160, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 4

1. EĞİTİM & BİLİM 2022-IV

Yorgancı S., Kartal Z.
EFE AKADEMİ, İstanbul, 2022

2. MATEMATİK EĞİTİMİNDE YENİ NESİL TEKNOLOJİLER: METAVERSE ÖRNEĞİ

Yorgancı S., Kartal Z.
EĞİTİM & BİLİM 2022-IV, KARABATAK Songül, Editör, EFE AKADEMİ YAYINLARI, İstanbul, ss.223-236, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

3. Matematik Öğretiminde ISETL

YORGANCI S.
ERTUAL Akademi Yayıncılık, 2019

4. Kalkülüs-I

SUBAŞI M., YORGANCI S.
Tübitak, Ankara, 2018
Metrikler

Yayın

38

Yayın (WoS)

5

Yayın (Scopus)

9

Atıf (WoS)

48

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

64

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (TrDizin)

68

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Diğer Toplam)

251

Proje

12

Tez Danışmanlığı

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları