Prof. Dr. Mustafa S&#214;ZBİLİR

Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi , cilt.10, sa.2, ss.235-260, 2025 (Hakemli Dergi)

4. Trend of applying the conceptual change model in physics learning: Systematic literature review

Wati E., Samsudin A., Saepuzaman D., Sözbilir M.

Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni , cilt.14, sa.1, ss.131-143, 2025 (Hakemli Dergi)

5. Post-pandemic e-teaching: Developing the Game for Microscopic Atom Simulation (GEMAS) to enhance students scientific conceptions of phase structures

Zahran M., Samsudin A., Novia H., Fratiwi N. J., Nurdini N., Ningsih D. T., et al.

Journal of Environment and Sustainability Education , cilt.3, sa.1, ss.115-126, 2025 (Hakemli Dergi)

6. Developments in Chemistry Teacher International (CTI)

Chemistry Teacher International , cilt.7, sa.1, ss.1-3, 2025 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

7. A comparative analysis of master's theses in STEM-related disciplines published in Türkiye and Finland

OKTAY Ö., REİSOĞLU İ., GÜL Ş., TEKE D., SÖZBİLİR M., Gunes I., et al.

SCANDINAVIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.69, sa.4, ss.828-856, 2025 (SSCI)

8. Görme Yetersizliğine Sahip 6. Sınıf Öğrencilere Kavram Öğretimi: İletken ve Yalıtkan Maddeler

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.1, ss.544-562, 2024 (Hakemli Dergi)

9. EDITORIAL for Volume 6_1

KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M.

CHEMISTRY TEACHER INTERNATIONAL , cilt.6, sa.1, ss.1-3, 2024 (ESCI)

10. Designing and evaluation of 3D materials for teaching biological systems to 6(th) grade students with visual impairment (SVI)

Yazici F., Sözbilir M.

JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION , cilt.58, sa.2, ss.460-482, 2024 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma

11. YÜKSEKÖĞRETİMDE KALİTE VE AKREDİTASYON:PROGRAM AKREDİTASYONUNDAATATÜRK ÜNİVERSİTESİ’NİN UYGULAMALARI

Yılmaz B., Salar R., Aslan B. E., Sözbilir M., Keskin A.

Kalite ve Strateji Yönetimi Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.67-87, 2023 (Hakemli Dergi)

12. “Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme” Konusuna Yönelik Bir Başarı Testinin Geliştirilmesi

Yazıcı F., Gül Ş., Sözbilir M.

Educational academic research (Online) , sa.46, ss.11-19, 2022 (Hakemli Dergi)

13. Görme yetersizliği olan öğrencilere kinetik enerji ve sıcaklık kavramlarının öğretimi

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.17, sa.34, ss.606-624, 2022 (Hakemli Dergi)

14. 6. SINIF GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLERİN ‘ELEKTRİĞİN İLETİMİ’ ÜNİTESİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK İHTİYAÇLARI

Okcu B., Sözbilir M., Bülbül M. Ş.

MİLLÎ EĞİTİM ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK DERGİSİ , cilt.2, sa.1, ss.1-32, 2021 (Hakemli Dergi)

15. Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Fen Öğrenimi Motivasyonlarındaki Değişimlerin Analizi

Kızılaslan A., Zorluoğlu S. L., Sözbilir M.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.0, sa.51, ss.32-56, 2021 (Hakemli Dergi)

16. Improve learning with hands-on classroom activities: science instruction for students with visual impairments

Kizilaslan A., Zorluoğlu S. L., Sözbilir M.

EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.36, sa.3, ss.371-392, 2021 (SSCI)

17. Developing a scale for self-efficacy of teacher training students in inclusive education environments

Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A., Sözbilir M.

Eurasian Journal of Teacher Education , cilt.2, sa.1, ss.55-68, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Fen Eğitiminde Yeni Bir Yaklaşım Olarak Sistemsel Düşünme

Elmas R., Arslan H. Ö., Pamuk S., Peşman H., Sözbilir M.

Türkiye Kimya Derneği Dergisi Kısım C: Kimya Eğitimi , cilt.6, sa.1, ss.107-132, 2021 (Hakemli Dergi)

19. Görme yetersizliği olan öğrencilerin fen kavramları öğrenme düzeyleri ve öğretim ihtiyaçları: Madde ve ısı

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.1, ss.25-52, 2021 (Hakemli Dergi)

20. Fabrication and function of polymer membranes

Abetz V., Brinkmann T., Sözbilir M.

Chemistry Teacher International , cilt.3, sa.2, ss.141-154, 2021 (ESCI)

21. Altıncı sınıfa devam eden görme engelli öğrencilerin Fen Bilimleri dersine yönelik öğrenme ihtiyaçlarının belirlenmesi

Yazıcı F., Gül Ş., Sözbilir M., Çakmak S., Aslan C.

Milli Eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.26-64, 2021 (Hakemli Dergi)

22. Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Öz Yeterliklerini Belirlemek İçin Ölçek Geliştirme

Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A., Sözbilir M.

Eurasian Journal of Teacher Education , cilt.2, sa.1, ss.55-68, 2021 (Hakemli Dergi)

23. Science for Students with Visual Impairment: An Analysis of Hands-onActivity

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, sa.1, ss.51-68, 2021 (Hakemli Dergi)

24. 6. Sınıf Görme Engelli Öğrencilere Destek ve Hareket Sistemi Konusundaki Kavramların Öğretimi

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.16, sa.2, ss.231-250, 2020 (Hakemli Dergi)

25. 6. Sınıf Görme Engelli Öğrencilere Solunum Sistemi Kavramlarının Öğretimi

Erciyes Journal of Education , cilt.4, sa.2, ss.68-97, 2020 (Hakemli Dergi)

26. Activities to teach heat and temperature concepts to visually impaired students

Kızılaslan A., Zorluoğlu S. L., Sözbilir M.

Chemistry Teacher International , cilt.2, sa.1, 2020 (Scopus)

27. A hands-on classroom activity to teach science concepts for students with visual impairment

SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS , cilt.56, sa.4, ss.130-138, 2020 (ESCI)

28. Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Yönelik Geliştirilen Fen Etkinliklerinin Analizi: Madde ve Isı

KIZILASLAN A., ZORLUOĞLU S. L., SÖZBİLİR M., TEKE D.

Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.19-32, 2020 (Hakemli Dergi)

29. Teaching Cell to 6th Grade Students with Visual Impairment

Yazici F., Sözbilir M.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.45, ss.227-250, 2020 (SSCI)

30. Investigating Teachers’ Fidelity to Constructivist Chemistry Curriculum in Turkey: Congruence between Intended, Perceived and Observed Curriculum in Turkey

International Journal of Physics and Chemistry Education , cilt.11, sa.4, ss.93-104, 2019 (Hakemli Dergi)

31. Teaching energy in living systems to a blind student in an inclusive classroom environment

Kizilaslan A., Sozbilir M., Zorluoglu S. L.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.20, sa.4, ss.890-901, 2019 (SCI-Expanded)

32. Making Science Accessible to Students with Visual Impairments: Insulation-Materials Investigation

Journal of Chemical Education , cilt.96, sa.7, ss.1383-1388, 2019 (SCI-Expanded)

33. Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematikİçerik Analizi Çalışması

Tayan E., Gedik D., Morkoyunlu Z., Sözbilir M., Konyalıoğlu A. C.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.20, ss.1183-1218, 2019 (Hakemli Dergi)

34. Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Yönelik Geliştirilen Fen Etkinliklerinin Bilimsel Süreç Becerileri Öğrenimine Etkisi: Madde ve Isı

Sözbilir M., Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.172-192, 2019 (Hakemli Dergi)

35. Designing a Bulb to Teach Electric Circuits to Visually Impaired Students

PHYSICS TEACHER , cilt.57, ss.99-101, 2019 (SCI-Expanded)

36. An Application of Context- and Problem-Based Learning (C-PBL) into Teaching Thermodynamics

Baran M., Sözbilir M.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.48, ss.663-689, 2018 (SSCI)

37. Maddenin Halleri ve Isı Öğretim Tasarım Modelinin Değerlendirilmesi: Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.48, sa.48, ss.111-127, 2018 (Hakemli Dergi)

38. Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Yönelik Tasarlanan Etkinliklerin Değerlendirilmesi: Isı Alışverişi ve Sıcaklık Değişimi

Erzincan Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.1, ss.121-139, 2018 (Hakemli Dergi)

39. Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Bilişsel Becerileri Ve Psikolojik Deneyimleri Üzerine Bir Derleme

Okumuş Dağdeler K., Meral E., Sözbilir M.

Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , sa.31, ss.29-43, 2018 (Hakemli Dergi)

40. Researchers’ perceptions of scientific research and educational research

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.7, 2018 (Hakemli Dergi)

41. Görme yetersizliği olan öğrencilerin ‘maddenin halleri ve ısı’ ünitesini öğrenmeye yönelik ihtiyaç analizi

Zorluoğlu S. L., Sözbilir M.

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.35, ss.274-290, 2017 (Hakemli Dergi)

42. Birbiri içinde çözünmeyen sıvılarda yoğunluk kavramının görme yetersizliğinden etkilenen öğrencilere öğretimi

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.13, sa.2, ss.211-231, 2017 (Hakemli Dergi)

43. Görme yetersizliği olan öğrencilerin öğrenmelerini destekleyici ihtiyaçlar

Zorluoğlu S. L., Sözbilir M.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.659-682, 2017 (Hakemli Dergi)

44. Science and technology teachers’ attitudes towards educational research in Turkey

Şekerci A. R., İlhan N., Sözbilir M., Yıldırım A.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.18, sa.1, ss.1-21, 2017 (Scopus)

45. Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik bir etkinlik tasarımı: sigorta nedir?

Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.42-50, 2017 (Hakemli Dergi)

46. Prospective Science Teachers' Views related to the Turkish Education System: Current Problems and Proposed Solutions

Yasar M. D., Sözbilir M.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.46, ss.165-201, 2017 (ESCI)

47. Deprem deneyimi yaşamış kişilerin deprem öncesi hazırlık algılarının belirlenmesi

Çoban M., Sözbilir M., Göktaş Y.

Doğu Coğrafya Dergisi , cilt.37, sa.22, ss.113-134, 2017 (Hakemli Dergi)

48. Görme yetersizliği olan öğrencilere için tasarlanan etkinliğin bilimsel süreç becerilerine göre analizi

SDU International Journal of Educational Studies , cilt.4, sa.2, ss.86-95, 2017 (Hakemli Dergi)

49. Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik geliştirilen fen etkinliklerin değerlendirilmesi: Isı ve sıcaklık.

Zorluoglu S. L., Sozbilir M., Kizilaslan A.

Ege Eğitim Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.914-942, 2017 (Hakemli Dergi)

50. Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programındaki Yapılandırmacılığa Dayalı Öğelerin Öğretmenler Tarafından Uygulanışı Nitel Bir Çalışma

Atila M. E., Sözbilir M.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.1418-1457, 2016 (Hakemli Dergi)

51. Teacher Educators' Views On Scientific Literacy Of Visually Impaired Students

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.45, sa.2, ss.209-242, 2016 (ESCI)

52. 8 sınıfta görme yetersizliği olan öğrencilere yaşamımızdaki elektrik ünitesinin öğretimi Nasıl ışık saçar Nasıl ısınır etkinliği

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.4, ss.76-93, 2016 (Hakemli Dergi)

53. International trends in biology education research from 1997 to 2014: A content analysis of papers in selected journals

Gül Ş., Sözbilir M.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.12, ss.1631-1651, 2016 (SSCI)

54. İlköğretim 6 8 sınıf öğretmenlerinin ölçme değerlendirme yöntemlerine bakış açıları kullanım kriterleri ve karşılaştıkları problemler Erzurum örneklemi

MSKU Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, ss.75-93, 2016 (Hakemli Dergi)

55. 8 Sınıf Görme Engelli Öğrencilere Yaşamımızdaki Elektrik Ünitesinin Öğretimi Mıknatıs Yapalım Etkinliği

Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A., Sözbilir M.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.202-223, 2016 (Hakemli Dergi)

56. Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Yapılandırılmış Bloom Taksonomisine Göre Analizi ve Değerlendirilmesi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) , cilt.10, ss.260-279, 2016 (Hakemli Dergi)

57. Ortaokul düzeyindeki görme engelli öğrencilerin okuldaki öğrenim sürecine dair görüşleri

Okcu B., Yazıcı F., Sözbilir M.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, ss.51-83, 2016 (Hakemli Dergi)

58. Let s make an electric motor activity for 8th grade visually impaired students in electric in our lives unit

Kızılaslan A., Zorluoğlu S. L., Yücel A., Sözbilir M.

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.44, ss.23-48, 2016 (Hakemli Dergi)

59. Yeti yitimi modellerinin tarihsel süreci

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, ss.183-197, 2016 (Hakemli Dergi)

60. Turkish Science Teachers' Use of Educational Research and Resources

Ilhan N., Sözbilir M., Sekerci A. R., Yildirim A.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.11, sa.6, ss.1231-1248, 2015 (SSCI)

61. Ailelerin görme yetersizliği olan çocuklarına yönelik gelecek kaygıları

Yazıcı F., Okcu B., Sözbilir M.

Ege Eğitim Dergisi , cilt.16, ss.142-164, 2015 (Hakemli Dergi)

62. Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik fen eğitimi araştırmalarında eğilimler

Sözbilir M., Gül Ş., Okcu B., Yazıcı F., Kızılaslan A., Zorluoğlu S. L., et al.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, ss.218-241, 2015 (Hakemli Dergi)

63. Akademisyenlerin yurt dışı burs ve destek programları hakkındaki görüşleri

Atila M. E., Özeken Ö. F., Sözbilir M.

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.5, ss.68-79, 2015 (Hakemli Dergi)

64. Thematic Content Analysis of Scale Development Studies Published in the Field of Science and Mathematics Education

Gül Ş., Sözbilir M.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, ss.85-102, 2015 (SSCI)

65. Biology education research trends in Turkey

Gül Ş., Sözbilir M.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.11, ss.93-109, 2015 (SSCI)

66. 6 7 ve 8 sınıf öğrencilerinin fen derslerini yapılandırmacı öğrenme anlayışı açısından algılamaları

Atila M. E., Yaşar M. D., Yıldırım M., Sözbilir M.

Milli Eğitim Dergisi , cilt.44, ss.112-124, 2015 (Scopus)

67. 2007 Türkiye ve 2008 Almanya Nordrhein Westfalen eyaleti gymnasium kimya dersi öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.18, ss.135-162, 2014 (Hakemli Dergi)

68. İlköğretim 6 8 sınıf öğretmenlerinin ölçme değerlendirme yöntemlerine ilişkin kullanım sıklıkları ve yeterlik düzeyleri Erzurum örneklemi

Bahçekapılı E., Bahcekapili T., Erumıt S. F., Göktaş Y., Sözbilir M.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) , cilt.8, ss.164-196, 2014 (Hakemli Dergi)

69. Parameters of Content Analysis

Calik M., Sözbilir M.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.174, ss.33-38, 2014 (SSCI)

70. Fen ve teknoloji öğretmenlerinin eğitim araştırmalarını takip etme anlama ve uygulamalarda kullanma düzeyleri Erzurum ve Erzincan örneği

YILDIRIM A., İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., SÖZBİLİR M.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.22, ss.81-100, 2014 (Hakemli Dergi)

71. ConfChem Conference on A Virtual Colloquium to Sustain and Celebrate IYC 2011 Initiatives in Global Chemical Education: Introduction

Belford R., Meyers F., Sözbilir M., Cardellını L.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION , cilt.90, sa.11, ss.1540-1541, 2013 (SCI-Expanded)

72. The Factors Affecting Definition of Research Problems in Educational Technology Researches

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.4, ss.2330-2335, 2013 (SSCI)

73. Fen ve Teknoloji dersi öğretmenlerinin öğrenmeye yönelik algıları ile ilgili nitel bir çalışma

Atila M. E., Sözbilir M.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, sa.2, ss.321-341, 2013 (Hakemli Dergi)

74. Fen bilimleri öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin geliştirilmesi hakkındaki görüşleri

Yıldırım M., Atila M. E., Özmen H., Sözbilir M.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.27-40, 2013 (Hakemli Dergi)

75. Chemistry education research in Turkey

Chemistry International , cilt.35, sa.2, ss.12-14, 2013 (Hakemli Dergi)

76. Öğretmenlerin 2007 yılı kimya dersi öğretim programındaki yapılandırmacılığa dayalı öğelere yönelik algılamaları

Turkish Journal of Science Education , cilt.10, sa.4, ss.75-102, 2013 (Hakemli Dergi)

77. Mathematics Education Research in Turkey: A Content Analysis Study

Ciltas A., Guler G., Sözbilir M.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.1, ss.565-580, 2012 (SSCI)

78. Trends in Educational Research in Turkey: A Content Analysis

Göktaş Y., Hasancebı F., Varısoglu B., Akcay A., Bayrak N., Baran M., et al.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.1, ss.443-460, 2012 (SSCI)

79. Kimya öğretiminde web destek aracı olarak Moodle öğretim yönetim sisteminin kullanılabilirliği

Dede H., Sözbilir M.

Erzincan Üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.437-458, 2012 (Hakemli Dergi)

80. 9 Sınıf kimya dersi öğretim programındaki yapılandırmacılığa dayalı öğelerin öğretmenler tarafından uygulamaya yansıtılması

The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.5, ss.789-807, 2012 (Hakemli Dergi)

81. Öğretmenlerin 2007 kimya dersi öğretim programına yönelik görüşleri ve uygulamada karşılaştıkları sorunlar Erzurum örneği

Kızılaslan A., Sözbilir M., Yaşar M. D.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, ss.359-392, 2012 (Hakemli Dergi)

82. Inquiry based teaching in Turkey A content analysis of research reports

International Journal of Environmental & Science Education , cilt.7, sa.4, ss.599-617, 2012 (Hakemli Dergi)

83. Effect of Cooperative and Individual Learning Activities on Students' Understanding of Diffusion and Osmosis

Cınıcı A., Sözbilir M., Demir Y.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.11, sa.43, ss.19-36, 2011 (SSCI)

84. Yaşam temelli ARCS öğretim modeliyle 9 sınıf kimya dersi Hayatımızda Kimya ünitesinin öğretimi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, ss.29-62, 2011 (Hakemli Dergi)

85. Öğretim materyalleri motivasyon anketinin Türkçeye uyarlanması Güvenirlik ve geçerlik çalışması

Sözbilir M., Pınarbaşı T., Canpolat N.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) , cilt.5, ss.292-312, 2011 (Hakemli Dergi)

86. Prospective chemistry teachers conceptions of chemical thermodynamics and kinetics

Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education , cilt.6, sa.2, ss.111-122, 2010 (Hakemli Dergi)

87. The effects of problem-based learning instruction on university students' performance of conceptual and quantitative problems in gas concepts

Bilgin I., Şenocak E., Sözbilir M.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.5, sa.2, ss.153-164, 2009 (SCI-Expanded)

88. Sınıf öğretmenliği öğrencilerin mumun yanmasıyla ilgili anlayışları

PINARBAŞI T., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M.

Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.2, ss.73-88, 2009 (Hakemli Dergi)

89. Prospective chemistry teachers' misconceptions about colligative properties: boiling point elevation and freezing point depression

Pınarbaşı T., Sözbilir M., Canpolat N.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.10, sa.4, ss.273-280, 2009 (SCI-Expanded)

90. Problem-based learning: Its theoretical foundations Probleme dayali{dotless} öǧrenme teori̇k temelleri̇

Taşkesenligil Y., Şenocak E., Sözbilir M.

Milli Egitim , ss.50-64, 2008 (Scopus)

91. Development and current status of science education research in Turkey

Sözbilir M., Dede H.

Essays in Education , cilt.22, ss.1-22, 2008 (Hakemli Dergi)

92. Probleme dayalı öğrenme Teorik temelleri

TAŞKESENLİGİL Y., ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M.

Milli Eğitim Dergisi , cilt.0, ss.50-64, 2008 (Hakemli Dergi)

93. A study of Turkish chemistry undergraduates' understandings of entropy

Soezbilir M., Bennett J. M.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION , cilt.84, sa.7, ss.1204-1208, 2007 (SCI-Expanded)

94. A study on teaching gases to prospective primary science teachers through problem-based learning

Senocak E., Taskesenligil Y., Sozbilir M.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.37, sa.3, ss.279-290, 2007 (SSCI, Scopus)

95. First steps in educational research: The views of Turkish chemistry and biology student teachers

Canpolat N., Pinarbasi T., Sozbilir M.

European Journal of Teacher Education , cilt.30, ss.41-61, 2007 (SCI-Expanded)

96. An investigation of effectiveness of problem based learning at physical chemistry laboratory

Gürses A., Açıkyıldız M., Doğar Ç., Sözbilir M.

Research in Science and Technological Education , cilt.25, sa.1, ss.99-113, 2007 (Hakemli Dergi)

97. Prospective teachers' misconceptions of vaporization and vapor pressure

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION , cilt.83, sa.8, ss.1237-1242, 2006 (SCI-Expanded)

98. Turkish prospective chemistry teachers misunderstandings of enthalpy and spontaneity

Sözbilir M., Bennett J.

The Chemical Educator , cilt.11, ss.355-363, 2006 (Hakemli Dergi)

99. Programmed instruction revisited a study on teaching stereochemistry

KURBANOĞLU N. İ., TAŞKESENLİGİL Y., SÖZBİLİR M.

Chemistry Education Research and Practice , cilt.7, sa.1, ss.13-21, 2006 (Scopus)

100. Öğrenci Gözüyle Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Derslerinde Kullandıkları Öğretim Yöntem ve Teknikleri

SÖZBİLİR M., ŞENOCAK E., DİLBER R.

Milli Eğitim Dergisi , cilt.172, ss.276-286, 2006 (Hakemli Dergi)

101. Düzensizlik ve mikro haller Entropi

GÜRSES A., SÖZBİLİR M., AÇIKYILDIZ M.

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.0, ss.577-589, 2005 (Hakemli Dergi)

102. Öğrencilerin kimyanın günlük yaşamdaki uygulamalarına yönelik bilgi düzeylerinin belirlenmesi üzerine bir çalışma

ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M.

Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, ss.94-103, 2005 (Hakemli Dergi)

103. The adsorption kinetics of Cethyltrimethylammonium Bromide (CTAB) onto powdered active carbon

Yalcın M., Gurses A., Dogar C., Sozbılır M.

ADSORPTION-JOURNAL OF THE INTERNATIONAL ADSORPTION SOCIETY , cilt.10, sa.4, ss.339-348, 2004 (SCI-Expanded)

104. What makes physical chemistry difficult? Perceptions of Turkish chemistry undergraduates and lecturers

Sozbilir M.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION , cilt.81, sa.4, ss.573-578, 2004 (SCI-Expanded)

105. Students ideas and misunderstandings of enthalpy and spontaneity a review of selected researches

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.0, ss.155-159, 2004 (Hakemli Dergi)

106. The investigation of adsorption thermodynamics and mechanism of a cationic surfactant, CTAB, onto powdered active carbon

Gurses A., Yalcın M., Sozbılır M., Dogar C.

FUEL PROCESSING TECHNOLOGY , cilt.81, sa.1, ss.57-66, 2003 (SCI-Expanded)

107. A review of selected literature on students misconceptions of heat and temperature

CANPOLAT N., PINARBAŞI T., SÖZBİLİR M.

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.20, ss.25-41, 2003 (Hakemli Dergi)

108. Kimya öğretmen adaylarının kovalent bağ ve molekül yapıları ile ilgili kavram yanılgıları

Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, ss.66-72, 2003 (Hakemli Dergi)

109. What students understand from entropy A review of selected literature

Journal of Baltic Science Education , cilt.2, sa.1, ss.21-27, 2003 (SSCI)

110. İlköğretim Öğrencilerinin Isı ve Sıcaklık Konularını Kavrama Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma

Şenocak E., Dilber R., Sözbilir M., Taşkesenligil Y.

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.13, ss.199-210, 2003 (Hakemli Dergi)

111. Turkish chemistry undergraduate students misunderstandings of Gibbs free energy

University Chemistry Education , cilt.6, sa.2, ss.73-83, 2002 (Hakemli Dergi)

112. Students ideas and misunderstandings of the particulate nature of matter A review of selected literature

ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M., DİLBER R., TAŞKESENLİGİL Y.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.10, ss.345-350, 2002 (Hakemli Dergi)

113. İlköğretim fen öğretiminde demonstrasyonlar ve öğrencilerin soru yazma tekniğinden yararlanma üzerine bir çalışma

Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.23, ss.26-32, 2002 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 166

1. Common Themes and Trends in Chemistry Education Research (CER): A Bibliometric Study based last 50 Years

MSCEIS-IWALS International Joint Conference 2025, Bandung, Endonezya, 7 - 08 Kasım 2025, ss.47, (Özet Bildiri)

2. Kimya eğitimi araştırmalarında yaygın konular ve güncel eğilimler [Davetli Konuşma]

9. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Artvin, Türkiye, 9 - 11 Ekim 2025, (Yayınlanmadı) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Kimya Eğitiminde 3B Yazıcılar: Bibliometrik Analiz

9. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK-2025), Artvin, Türkiye, 9 - 11 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

4. Görme Engellilere Kimya Öğretimi Araştırmalarına Yönelik Bibliometrik Analiz

9. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK-2025), Artvin, Türkiye, 9 - 11 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

5. Artificial intelligence (AI) in chemistry education: A bibliometric and content analysis of papers published.

11th European Variety in University Chemistry Education Conference, Krakow, Polonya, 2 - 04 Temmuz 2025, ss.166, (Özet Bildiri)

6. How to make chemistry inclusive for blind or low vision (BLV) students: Examples from different chemistry topics

50th IUPAC World Chemistry Congress (50WCC), Kuala-Lumpur, Malezya, 14 - 19 Temmuz 2025, ss.1112, (Özet Bildiri)

7. Turkish translation of multi-language dictionary of terms in chemistry education

50th IUPAC World Chemistry Congress (50WCC), Kuala-Lumpur, Malezya, 14 - 19 Temmuz 2025, ss.916, (Özet Bildiri)

8. Workshop: How to publish in Chemistry Teacher International

50th IUPAC World Chemistry Congress (50WCC), Kuala-Lumpur, Malezya, 14 - 19 Temmuz 2025, ss.917, (Özet Bildiri)

9. Development of chemistry education research (CER) as a field of inquiry and current status of CER in the world

20th Asian Chemical Congress (ASIACHEM 2025), Bangkok, Tayland, 23 - 26 Haziran 2025, ss.62, (Özet Bildiri)

10. How has STEM education research developed in the last two decades?

The Samudra International Conference on Mathematics and Science Education (3rd SIC 2024), Banda Aceh, Endonezya, 12 - 13 Kasım 2024, (Yayınlanmadı)

11. To do or not to do practical activities: Turkish chemistry teachers’ experiences and views on practical activities and green chemistry reported on IUPAC global survey

Akaygün S., Sözbilir M.

16th European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE 2024), Lisbon, Portekiz, 5 - 07 Eylül 2024, ss.147-148, (Özet Bildiri)

12. How to publish in Chemistry Teacher International

Teke D., Lampiselkä J., Sözbilir M.

16th European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE 2024), Lisbon, Portekiz, 5 - 07 Eylül 2024, ss.55, (Özet Bildiri)

13. Kaynama kavramının öğretimi için bir kavram analizi ve WEB 2.0 araçları ile somutlaştırılarak öğretim materyallerinin geliştirilmesi

Uzun İ., Teke D., Canpolat N., Sözbilir M.

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.919-920, (Özet Bildiri)

14. A comparative content analysis of chemistry education master’s thesis in Finland and Türkiye

The 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2023), Nevşehir, Türkiye, 27 Ağustos - 01 Eylül 2023, cilt.5, ss.92-99, (Tam Metin Bildiri)

15. Chemistry teachers’ experiences and views on practical activities and green chemistry revealed by IUPAC global survey – Türkiye, Nepal and Indonesia

Akaygün S., Sözbilir M., Giri J., Wiyarsi A.

27th International Conference on Chemistry Education (ICCE 2024), Pattani, Tayland, 15 - 19 Temmuz 2024, ss.196, (Özet Bildiri)

16. A Bibliometric Analysis on Teachers' Professional Development in Chemistry Education

Sözbilir M., Okcu B., Teke D.

27th International Conference on Chemistry Education (ICCE 2024), Pattani, Tayland, 15 - 19 Temmuz 2024, ss.235, (Özet Bildiri)

17. Eğitim Araştırmalarında Yöntem Sorunu

3. Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 9 - 12 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

18. Yükseköğretimde değerlendirme ve kalite güvencesi: Program öz değerlendirme ve akran değerlendirmede Atatürk Üniversitesi’nin uygulamaları

Yılmaz B., Salar R., Aslan B. E., Keskin A., Sözbilir M.

2024 YÖKAK Uluslararası Kalite Güvencesi ve Akreditasyon Konferansı, Ankara, Türkiye, 25 - 26 Nisan 2024, (Özet Bildiri)

19. Technology integration into teaching chemistry during the COVID-19 pandemic

The 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2023), Nevşehir, Türkiye, 27 Ağustos - 01 Eylül 2023, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

20. The utilization of technology in science teaching during the Covid period

4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education (FMGT 2023), Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

21. 3B Materyal Tasarımı İle Kimyasal Somutlaştırma: Atom Ve Molekül Modelleri Tasarımı Örneği

8. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 06 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

22. How Has Science Education Research Evolved In The Last Two Decades?

15th Conference on European Science Education Research Association (ESERA 2023), Nevşehir, Türkiye, 28 Ağustos - 01 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

23. Kimya Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Teknolojisi ile Materyal Tasarımı

15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Kars, Türkiye, 27 - 30 Ağustos 2023, (Özet Bildiri)

24. Teaching strong interactions with 3D technologies

The 52th IUPAC World Chemistry Congress, Hague (DenHaag), Hollanda, 20 - 25 Ağustos 2023, (Özet Bildiri)

25. Teaching weak interactions with augmented realty

19th Asian Chemical Congress (19ACC), İstanbul, Türkiye, 9 - 14 Temmuz 2023, (Özet Bildiri)

26. Kimyasal Türler Arası Etkileşimler Konusu ile İlgili Başarı Testi Geliştirme

OKCU B., KIZILASLAN A., ZORLUOĞLU S. L., SÖZBİLİR M.

4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi (FMGTEK 2023), Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

27. Sekizinci sınıf öğrencilerine DNA ve genetik kod konusunun 3B materyaller ile öğretimi

Yazar A., TEKE D., SÖZBİLİR M.

4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi (FMGTEK 2023), Bursa, Türkiye, 18 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

28. Özel eğitim dersinin öğretmen adaylarının yetersizlikten etkilenen kişilere yönelik tutumları üzerine etkisini belirleme

13. Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 1 - 03 Aralık 2022, ss.504-513, (Tam Metin Bildiri)

29. A bibliometric analysis of chemistry education research (CER) published in international journals (2001-2020): Status of CER in Turkey

15th European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE 2022), Rekhovot, İsrail, 11 - 13 Temmuz 2022, (Özet Bildiri)

30. Uluslararası Dergilerde Yayımlanan Kimya Eğitimi Araştırmalarında Eğilimler (2010-2020)

TEKE D., Yazar A., SÖZBİLİR M.

7. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2021, ss.33, (Özet Bildiri)

31. Teaching Chemistry during Covid-19 Lockdowns

4th International Seminar on Chemical Education, Yogyakarta, Endonezya, 15 Eylül 2021, ss.2, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

32. An Individualized Chemistry Teaching Trial via Video Lessons Supplemented with 3D Hands on Materials during Covid-19 Pandemic

5th International Conference on Mathematics and Science Education (ICoMSE), Malang, Endonezya, 03 Ağustos 2021, ss.96, (Özet Bildiri)

33. Üniversite Sınav Tercihi Yapacak Öğrencilerin Temel Bilimlere Yönelmelerinde Öğretmenlerin Rolü

Yazar A., Sözbilir M.

8th International Eurasian Educational Research Congress, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.422-423, (Özet Bildiri)

34. Ulusal dergilerde yayımlanan kimya eğitimi araştırmalarında eğilimler (2010-2019)

14.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 Mayıs 2021, ss.228, (Özet Bildiri)

35. Öğrencilerin temel bilimlere karşı olan ilgilerinde öğretmenlerin rolü

Yazar A., SÖZBİLİR M.

14.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 Mayıs 2021, ss.276, (Özet Bildiri)

36. Teaching Science to Students with Blindness or Low Vision (BLV) during Covid-19 Pandemic

AYDIN A., SÖZBİLİR M., GÖKTAŞ Y.

12th Changpa International Conference on the Special Education and Rehabilitation Science (Changpa 2020), Daegu, Güney Kore, 18 Aralık 2020, ss.41-65, (Özet Bildiri)

37. A Model Suggestion for The Factors Affecting Creative Thinking Skills

Education Conference (EDUCCON), Türkiye, 11 - 12 Aralık 2020, (Tam Metin Bildiri)

38. Kimyanın Sembolik Dilinin Boyutları

32. Ulusal Kimya Kongresi (Çevrimiçi), İstanbul, Türkiye, 17 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

39. A Content Analysis of Papers in Women Career Choice in STEM Disciplines

Yazar A., Teke D., Sözbilir M.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, ss.244-245, (Özet Bildiri)

40. Making Science and Chemistry Accessible to Students with Blindness or Low Vision (BLV)

15 European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE 2020 Webinar), Rekhovot, İsrail, 06 Temmuz 2020, (Özet Bildiri)

41. How to Make Science Accessible to Students with Visual Impairments?

Science and Science Education International Seminar, Yogyakarta, Endonezya, 27 - 28 Eylül 2019, ss.5, (Özet Bildiri)

42. Teaching Symbolic Language of Chemistry via 2D and 3D Tactile Materials to a Blind Student

47th IUPAC World Chemistry Congress, Paris, Fransa, 7 - 12 Temmuz 2019, ss.2321, (Özet Bildiri)

43. Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Dokunsal ve İşitsel Materyallerle Kavram Öğretimi- Isı yalıtımı

6. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

44. Görme yetersizliği yaşayan 6. Sınıf öğrencilerine insanlarda eşeyli üreme ve hayat döngüsü konusunun öğretimi

SÖZBİLİR M., YAZICI F., GÜL Ş.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

45. Development of chemistry education as a research enterprise: Status of the research around the World and Turkey

1st International Balkan Chemistry Congress (IBCC-2018), Edirne, Türkiye, 17 - 20 Eylül 2018, ss.32, (Özet Bildiri)

46. Teaching thermodynamics through context-problem based learning (C-PBL)

BARAN M., SÖZBİLİR M.

23rd International Conference on Chemical Education (ICCE), Toronto, Kanada, 13 - 18 Temmuz 2014, (Özet Bildiri)

47. 6. sınıf görme engelli öğrencilere ”kurbağalarda ve kelebeklerde başkalaşım” konusunun öğretimine yönelik materyal tasarımı

SÖZBİLİR M., YAZICI F., GÜL Ş.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES-UBEK), Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.3537-3539, (Özet Bildiri)

48. 6. sınıf görme engelli öğrencilere ”çiçekli bitkilerde eşeyli üreme” konusunun öğretimi

SÖZBİLİR M., GÜL Ş., YAZICI F.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES-UBEK), Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, cilt.3540, (Özet Bildiri)

49. How to teach practical works in science to visually impaired students?

Malta VIII Frontiers of Science: Research and Education in the Middle East, Vanetta, Malta, 10 - 15 Aralık 2017, ss.87, (Özet Bildiri)

50. Making science accessible: How to teach chemistry to visually impaired students?

3rd African Conference on Research in Chemistry Education, Setif, Cezayir, 8 - 11 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

51. An instructional design model for teaching science concepts to visually impaired students

KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M.

46th IUPAC World Chemistry Congress, Sao-Paulo, Brezilya, 9 - 14 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

52. An instructional design to teach concepts regarding phases of matter to visually impaired students

th Eurovariety (European Variety in University Chemistry Education), Belgrade, Sırbistan Ve Karadağ, 28 - 30 Haziran 2017, ss.46, (Özet Bildiri)

53. Principles of development of a chemistry unit to visually impaired students

Sözbilir M., Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A., Teke D.

th Eurovariety (European Variety in University Chemistry Education), Belgrade, Sırbistan Ve Karadağ, 28 - 30 Haziran 2017, ss.54, (Özet Bildiri)

54. Görme engelli öğrenciler için “çiçekli bitkilerde hayat döngüsü” konusunun öğretimine yönelik bir materyal tasarımı

SÖZBİLİR M., GÜL Ş., YAZICI F.

IVth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.1340-1342, (Özet Bildiri)

55. ’Yalıtım ve yalıtım malzemeleri’ konusuna yönelik hazırlanan öğretim tasarımının görme engelli öğrencilerin akademik başarısına etkisi

IV International EurasianEducational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.1343-1344, (Özet Bildiri)

56. Görme yetersizliğinden etkilenen öğrencilere kavram öğretimine yönelik bir etkinlik tasarımı ve etkinliğin başarıya etkisi: Isı iletkeni ve ısı yalıtkanı

OKCU B., SÖZBİLİR M., BÜLBÜL M. Ş.

16th International Primary Teacher Education Symposium, Girne, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, ss.239-240, (Özet Bildiri)

57. Tasarım Tabanlı Öğretim Yönteminin Görme Engelli Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersindeki Tutum ve Motivasyonlarına Etkisi

SÖZBİLİR M., GÜL Ş., YAZICI F., KIZILASLAN A., OKCU B., ZORLUOĞLU S. L.

26th International Conference on Educational Science, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.2865-2866, (Özet Bildiri)

58. An instructional material for teaching ‘Life Cycle of Frog’ to visually impaired students

GÜL Ş., YAZICI F., SÖZBİLİR M.

NARST 2017- Annual International Conference, 22 - 25 Nisan 2017, ss.156, (Özet Bildiri)

59. Teaching electrical resistance to 6th grade visually impaired students

NARST 90th Annual International Conference, San-Antonio, Kuzey Mariana Adaları, 22 - 25 Nisan 2017, ss.72, (Özet Bildiri)

60. Cross-countries collaborations for a glocalized science education

KRAJCİK J., LAVONEN J., CHİU M., MAMLOK NAAMAN R., SÖZBİLİR M., ERDURAN S., et al.

NARST 90th Annual International Conference, San-Antonio, Kuzey Mariana Adaları, 22 - 25 Nisan 2017, ss.123, (Özet Bildiri)

61. IMPACT OF CONTEXT-BASED CHEMISTRY TEACHING ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AND AFFECTIVE DOMAINS

5th International Conference on Education in Pakistan, Lahore, Pakistan, 24 - 26 Mart 2017, ss.3, (Özet Bildiri)

62. Pros and cons of the Turkish Education System with the perspective of prospective science teachers

ZORLUOĞLU S. L., SÖZBİLİR M.

ICASE World Science and Technology Education Conference (ICASE 2016), Antalya, Türkiye, 1 - 05 Kasım 2016, ss.38, (Özet Bildiri)

63. Görme engellilere dokunsal ve işitsel materyallerle fen kavramlarının öğretimi

26. Ulusal Özel Eğitimi Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, ss.83, (Özet Bildiri)

64. Görme yetersizliği olan öğrencilere ‘yalıtım ve yalıtım malzemeleri’ kavramının öğretimine yönelik bir etkinlik tasarımı

ZORLUOĞLU S. L., SÖZBİLİR M., KIZILASLAN A.

26. Ulusal Özel Eğitimi Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, ss.182, (Özet Bildiri)

65. Developing material for effective learning the concept of particulate nature of matter to visually impaired students

International Conference Effective Leadership and Management in Inclusive Schools: Teacher Training and Vocational Education, Arts and Sports (ELMIS 2016: TT and VAS), Konya, Türkiye, 12 - 15 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

66. A study of needs analysis towards effective science instruction for 6th grade visually impaired students

SÖZBİLİR M., OKCU B., GÜL Ş., ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., YAZICI F.

67. An activity for teaching thermometer concept to visually impaired students

KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M., ZORLUOĞLU S. L.

68. Functional vision evaluation of low vision students

ÇAKMAK S., ASLAN C., SÖZBİLİR M.

69. Görme Engelli 6 Sınıf Öğrencilerinin Fen Öğretimine Yönelik İhtiyaçlarının Kapsamlı Bir Analizi

SÖZBİLİR M., OKCU B., YAZICI F., KIZILASLAN A., ZORLUOĞLU S. L., GÜL Ş., et al.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.1, (Özet Bildiri)

70. 6 Sınıf Görme Engelli Öğrenciler İçin Eşeysiz Üreme Konusunun Öğretimine Yönelik Materyal Tasarımı

SÖZBİLİR M., GÜL Ş., YAZICI F.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.1, (Özet Bildiri)

71. 6. sınıf görme engelli öğrencilere “ısı iletkeni” ve “ısı yalıtkanı” kavramlarının öğretimine yönelik etkinlik ve materyal geliştirme

SÖZBİLİR M., OKCU B.

12.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.29, (Özet Bildiri)

72. 8. sınıf görme engelli öğrencilere etkinlik tabanlı öğretim: ‘elektrik motoru yapalım’ etkinliği

SÖZBİLİR M., OKCU B.

12.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.28, (Özet Bildiri)

73. Biology and Chemistry Preservice Teachers Opinions towards the Nature of Science NOS

GÜL Ş., ÖZAY KÖSE E., SÖZBİLİR M.

ECRICE 2016- European Conference on Research in Chemical Education, Barcelona, İspanya, 7 - 10 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

74. An instructional design for teaching particulate nature of matter to visually impaired students

ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M.

13rd European Conference on Research in Chemical Education (13rd ECRICE), Barcelona, İspanya, 7 - 10 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

75. An Activity for Teaching Heat Concept to Visually ImpairedStudents

KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M., ZORLUOĞLU S. L.

13rd European Conference on Research in Chemical Education (13rd ECRICE), Barcelona, İspanya, 7 - 10 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

76. A comparative study on presentation of Le Châtelier s Principle LCP in high school chemistry textbooks in Spain and Turkey

QUİLEZ J., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M., PINARBAŞI T.

13rd European Conference on Research in Chemical Education (13rd ECRICE), Barcelona, İspanya, 7 - 10 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

77. A research based design for teaching phases of matter and heat to visually impaired students

24th International Conference on Chemistry Education (ICCE), Kuching, Malezya, 15 - 20 Ağustos 2016, ss.30, (Özet Bildiri)

78. An activity for teaching thermal insulation concept to visually impaired students

24th International Conference on Chemistry Education (ICCE), Kuching, Malezya, 15 - 20 Ağustos 2016, ss.85-86, (Özet Bildiri)

79. Öğretim elemanlarının bilimsel araştırmaya yönelik anlayışları Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi örneği

OKUMUŞ K., MERAL E., SÖZBİLİR M.

3rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 30 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.1846-1847, (Özet Bildiri)

80. Görme engelli öğrenciler için hayvanlarda eşeyli üreme konusunun öğretimine yönelik örnek bir materyal tasarımı

YAZICI F., GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 27 - 28 Mayıs 2016, ss.100-101, (Özet Bildiri)

81. Görme engelli ortaokul öğrencilerinin bitki ve hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme ünitesine yönelik ihtiyaçları

YAZICI F., GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 27 - 28 Mayıs 2016, ss.98-99, (Özet Bildiri)

82. Praxis of practical work in science with visually impaired students

ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M.

23rd Symposium on Chemistry and Science Education, Dortmund, Almanya, 26 - 28 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

83. Ortaokul 6 Sınıf Görme Engelli Öğrencilere Etkili Fen Öğretimine Yönelik İhtiyaç Analizi Çalışması

SÖZBİLİR M., OKCU B., GÜL Ş., ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., YAZICI F.

ELMIS 2016 Uluslararası Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 12 - 15 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

84. 8. Sınıf görme engelli öğrencilere “yaşamımızdaki elektrik” ünitesinde etkinliğe dayalı öğretim: “mıknatıs yapalım etkinliği”

OKCU B., SÖZBİLİR M.

2. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

85. Ortaöğretim kimya dersi öğretim programı kazanımlarının yenilenmiş Bloom taksonomisine göre analizi ve değerlendirilmesi

4. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 7 - 10 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

86. Teaching science to visual impaired students What they need

MACİEJOWSKA I., SÖZBİLİR M., SMİTH A.

45th IUPAC World Chemistry Congress, Busan, Güney Kore, 8 - 14 Ağustos 2015, (Özet Bildiri)

87. Towards excellence in school teaching one of the goals for European Chemistry and Chemical Engineering Education Network

6th Eurovariety in Chemistry Education 2015, Tartu, Estonya, 30 Haziran - 02 Temmuz 2015, (Özet Bildiri)

88. Understanding and using curricula for effective teaching

BioLive/ChemEd 2015, Wellington, Yeni Zelanda, 5 - 08 Temmuz 2015, (Özet Bildiri)

89. Understanding and using curricula for effective teaching (workshop)

SÖZBİLİR M., Ambrogi P.

iSER World Conference, Nevşehir, Türkiye, 29 Ocak - 02 Kasım 2014, ss.1, (Özet Bildiri)

90. Etkili öğretim için programı anlama ve kullanma

KIZILASLAN A., Atila G., SÖZBİLİR M.

9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, Edirne, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2014, (Özet Bildiri)

91. Türkiye ve Dünyada Görme Engellilere Yönelik Yapılan Araştırmaların İçerik Analizi

SÖZBİLİR M., GÜL Ş., OKCU B., YAZICI F., ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., et al.

11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

92. Türkiye de Biyoloji Eğitimi Alanında Yapilan Araştırmalara Yönelik Bir İçerik Analizi Çalışması

GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

93. Görme engelli çocuğa sahip ailelerin çocuklarına yönelik gelecek kaygıları.

YAZICI F., OKCU B., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.541, (Özet Bildiri)

94. Türkiye’de biyoloji eğitimi alanında yapılan araştırmalara yönelik bir içerik analizi çalışması.

GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.354-355, (Özet Bildiri)

95. Görme engellilerin fen kavramlarını öğrenme güçlükleri.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.540, (Özet Bildiri)

96. Görme engelli bireylerin bilimsel okuryazarlıkları hakkında akademisyen görüşleri

ZORLUOĞLU S. L., YURTÇU M., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.544, (Özet Bildiri)

97. Türkiye’de kimya eğitimi araştırmalarının gelişimi ve uluslararası çalışmalar ile karşılaştırılması.

SÖZBİLİR M., AKILLI M., YAŞAR M. D., DEDE H.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.360, (Özet Bildiri)

98. Ortaokul düzeyindeki görme engelli öğrencilerin okuldaki öğrenim sürecinde karşılaştıkları sorunlar

OKCU B., YAZICI F., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.542-543, (Özet Bildiri)

99. 1997-2012 yılları arasında dünyadaki biyoloji eğitimi araştırma trendleri: Seçilmiş dergilerin içerik analizi.

GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.358-359, (Özet Bildiri)

100. Türkiye ve dünyada görme engellilere yönelik yapılan araştırmaların içerik analizi.

SÖZBİLİR M., GÜL Ş., YAZICI F., ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., OKCU B., et al.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.356-357, (Özet Bildiri)

101. Trends and issues in chemistry education research paper published internationally

SÖZBİLİR M., AKILLI M., YAŞAR M. D., DEDE H.

23rd International Conference on Chemical Education (ICCE), Toronto, Kanada, 13 - 18 Temmuz 2014, (Özet Bildiri)

102. Turkish Prospective Chemistry Teachers’xx Misconceptions of Entropy

BARAN M., SÖZBİLİR M.

The World Conference on New Trends in Science Education (WCNTSE), Kuşadası, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

103. Sorgulamaya dayalı öğrenme (SDÖ) yöntemine uygun hazırlanan laboratuar etkinliği hakkında öğrenci görüşleri.

KIZILASLAN A., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M., PINARBAŞI T., YAZICI F., ATİLA M. E.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

104. 2007 yılı 9.sınıf kimya öğretim programındaki yapılandırmacılığa dayalı öğelerin öğretmenler tarafından algılanışı ve uygulanışı.

KIZILASLAN A., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

105. Sorgulamaya dayalı öğretime uygun düzenlenmiş laboratuar deneyi.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

106. An investigation of chemistry teachers’ perceptions and implementation of constructivist principles in 9th grade chemistry curriculum in Turkey

SÖZBİLİR M., YAŞAR M. D., KIZILASLAN A.

44th IUPAC World Chemistry Congress, İstanbul, Türkiye, 11 - 16 Ağustos 2013, ss.496, (Özet Bildiri)

107. Artvin Çoruh Üniversitesinin Artvin’e etkileri ve şehrin üniversiteyi algılayışı.

Sözbilir M., Demirel F., Akıllı M., Ozan C.

Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu, Artvin, Türkiye, 31 Mayıs - 02 Haziran 2012, ss.225-254, (Tam Metin Bildiri)

108. The comparison of chemistry biology and physics preservice teachers conceptions of dissolving in everyday life

YAŞAR M. D., GÜL Ş., SÖZBİLİR M., ŞEKERCİ A. R.

Icce-ecrice 2012, 22nd International Conference On Chemistry Education – 11th European Conference On Research In Chemical Education, Roma, İtalya, 15 - 20 Temmuz 2012

109. Inquiry based teaching in Turkey: A content analysis research reports

22nd International Conference on Chemical Education 11th European Conference on Research in Chemical Education (ICCECRICE), Roma, İtalya, 15 - 20 Temmuz 2012, ss.160, (Özet Bildiri)

110. Teachers’ perceptions of constructivist principles in the renewed chemistry curriculum in Turkey

YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M., ATİLA M. E., YILDIRIM A.

22nd International Conference on Chemical Education 11th European Conference on Research in Chemical Education (ICCECRICE), Roma, İtalya, 15 - 20 Temmuz 2012, ss.135, (Özet Bildiri)

111. Kimya öğretim programındaki yapılandırmacılığa dayalı bazı öğelerin öğretmenler tarafından uygulamaya yansıtılabilme düzeylerinin tespit edilmesi: Erzurum örneği.

YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M., ATİLA M. E., YAZICI F.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.315-316, (Özet Bildiri)

112. Türkiye’de sorgulamaya dayalı öğrenme yöntemi ile ilgili çalışmalara yönelik bir içerik analizi.

KIZILASLAN A., YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.201, (Özet Bildiri)

113. Fen ve teknoloji dersi öğretim programındaki yapılandırmacı anlayışa dayalı bazı öğelerin öğretmenler tarafından uygulanabilme düzeyinin belirlenmesi.

ATİLA M. E., SÖZBİLİR M., YAŞAR M. D., YAZICI F.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.602-603, (Özet Bildiri)

114. Kimya öğretim programında yer alan yapılandırmacılığa dayalı bazı öğelerin öğretmenler tarafından algılanma düzeylerinin tespit edilmesi: Erzurum örneği

YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M., ATİLA M. E., YAZICI F.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.317, (Özet Bildiri)

115. İlköğretim 6-8. Sınıf branş öğretmenlerinin alternatif ölçme-değerlendirme yaklaşımlarını kullanabilme durumları: Erzurum örneklemi.

YAZICI F., SÖZBİLİR M., YAŞAR M. D., ATİLA M. E.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.236, (Özet Bildiri)

116. Rise of chemistry education research in Turkey: What are the challenges?

SÖZBİLİR M., DEDE H., YAŞAR M. D.

IUPAC 43rd World Chemistry Congress, San Juan, Arjantin, 30 Temmuz - 05 Ağustos 2011, ss.252-253, (Özet Bildiri)

117. Students’ views of context-based ARCS instruction model in high school chemistry

SÖZBİLİR M., DEDE H.

IUPAC 43rd World Chemistry Congress, San Juan, Arjantin, 30 Temmuz - 05 Ağustos 2011, ss.382, (Özet Bildiri)

118. Türkiye ve Almanya ortaöğretim kimya dersi öğretim programının genel yapısı.

YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M., REINERS C.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 5 Temmuz - 08 Kasım 2011, ss.29, (Özet Bildiri)

119. Dünyada ve Türkiye’de kimya eğitimi araştırmalarının durumu.

SÖZBİLİR M., DEDE H., YAŞAR M. D.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, ss.92, (Özet Bildiri)

120. Öğretim Materyalleri Motivasyon Anketinin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlik çalışması.

DEDE H., YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, ss.117, (Özet Bildiri)

121. Yaşam temelli yaklaşıma yönelik öğretim üyelerinin görüşleri: Erzurum örneği.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 05 Temmuz 2011, ss.131, (Özet Bildiri)

122. Yaşam temelli ARCS öğretim modeliyle 9. sınıf kimya öğretim programında yer alan “Hayatımızda Kimya” ünitesinin öğretimi.

DEDE H., AKÇALI F., SÖZBİLİR M.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, ss.13, (Özet Bildiri)

123. Yusufeli’de görev yapan öğretmenlerin mesleki doyum ve tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

SÖZBİLİR M., AKILLI M., OZAN C.

Geçmişten Geleceğe Yusufeli Sempozyumu, Artvin, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2010, ss.129-135, (Tam Metin Bildiri)

124. Yusufeli’de öğrencilerin okula karşı tutumları.

SÖZBİLİR M., OZAN C., AKILLI M.

Geçmişten Geleceğe Yusufeli Sempozyumu, Artvin, Türkiye, 10 - 12 Haziran 2010, ss.113-127, (Tam Metin Bildiri)

125. Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin eğitim araştırmalarını takip etme, anlama, uygulamaya yansıtma durumları ve tutumlarının incelenmesi.

YILDIRIM A., SÖZBİLİR M., ŞEKERCİ A. R., İLHAN N.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.60, (Özet Bildiri)

126. Yaşam Temelli ARCS Öğretim Modelinin öğrencilerin başarı, motivasyon ve tutumları üzerine etkisi.

ÇİLTAŞ A., GÜLER G., SÖZBİLİR M.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.43, (Özet Bildiri)

127. Türk fen eğitimi araştırmalarında genel eğilimler: Bir içerik analizi çalışması.

SÖZBİLİR M., DEDE H., YAŞAR M. D., ARPACIK Ö.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.123, (Özet Bildiri)

128. Ülkemizde matematik eğitimi araştırmaları bir içerik analizi çalışması

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.123, (Özet Bildiri)

129. Ülkemizde eğitim bilimleri alanındaki araştırmalar: bir içerik analizi çalışması.

HASANÇEBİ F., AKÇAY A., VARIŞOĞLU B., BAYRAK N., BARAN M., AYDIN G., et al.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.124, (Özet Bildiri)

130. Dünyada ve Türkiye’de kimya eğitimi araştırmalarında genel eğilimler.

SÖZBİLİR M., DEDE H., YAŞAR M. D., ARPACIK Ö.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.123, (Özet Bildiri)

131. Kimya öğretiminde harmanlanmış bir öğretim aracı olarak Moodle kullanımı.

19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2010, ss.273-274, (Özet Bildiri)

132. Eğitim araştırmalarına karşı tutum ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması.

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., SÖZBİLİR M., YILDIRIM A.

19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2010, ss.261-262, (Özet Bildiri)

133. Utilization of blended learning in chemistry teaching at secondary school

21st International Conference on Chemical Education, Taipei, Tayvan, 8 - 13 Ağustos 2010, (Özet Bildiri)

134. The effect of 3D materials about orbitals and atomic structure on students’ achievements

KAHRAMAN S., DEMİR Y., SÖZBİLİR M., DEMİR N.

21st International Conference on Chemical Education, Taipei, Tayvan, 8 - 13 Ağustos 2010, (Özet Bildiri)

135. A study on identification of science teachers’ level of following, understanding and use of educational research

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., YILDIRIM A., SÖZBİLİR M.

10th European Conference on Research in Chemistry Education, Krakow, Polonya, 4 - 07 Temmuz 2010, (Özet Bildiri)

136. The effect of “Context-based ARCS Model” on secondary school students’ success, motivation and attitudes towards chemistry

ÇİNİCİ A., DEMİR Y., SÖZBİLİR M.

10th European Conference on Research in Chemistry Education, Krakow, Polonya, 4 - 07 Temmuz 2010, (Özet Bildiri)

137. The effect of cooperative and individual learning activities based on conceptual change approach on students’ understanding of diffusion and osmosis

European Science Education Research Association Conference (ESERA 2009), İstanbul, Türkiye, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

138. ARCS motivasyon modeline dayalı bilgisayar destekli yaşam temelli kimya öğretimi modeli tasarımı.

8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, ss.220, (Özet Bildiri)

139. Development of chemistry education research in Turkey: A comparison of chemistry education research papers published in Turkey with internationally published papers

20th International Conference on Chemical Education, MAURİTUS, 3 - 08 Ağustos 2008, (Özet Bildiri)

140. A model for computer supported context-based chemistry teaching based on ARCS motivation model

9th European Conference on Research in Chemistry Education, İstanbul, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2008, (Özet Bildiri)

141. Teaching environmental problems caused by stubble fires, ozone layer depletion and vehicles through problem-based learning

ÇAKIR A., Akın S., SÖZBİLİR M.

9th European Conference on Research in Chemistry Education, İstanbul, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2008, (Özet Bildiri)

142. Kimya eğitiminde içeriğe/bağlama dayalı (context-based) öğretim yaklaşımı ve dünyadaki uygulamaları.

SÖZBİLİR M., SADİ YILMAZ S., DEDE H., YILDIRIM A.

1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2007, (Özet Bildiri)

143. Üniversite öğrencilerinin genel kimya konularını kavramsal öğrenme düzeyleri.

ÇELİK S., CANPOLAT N., PINARBAŞI T., SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S.

1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2007, (Özet Bildiri)

144. Araştırma yaklaşımlarındaki paradigmatik dönüşümler ve bunların kimya eğitimi araştırmalarına yansımaları.

SÖZBİLİR M., CANPOLAT N., PINARBAŞI T., BAYRAKÇEKEN S.

1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2007, (Özet Bildiri)

145. Dünyada ve Türkiye’de fen eğitimi araştırmalarının genel eğilimi.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, ss.120, (Özet Bildiri)

146. Öğretmen adaylarının bazı elektrokimya kavramları hakkındaki görüşleri.

PINARBAŞI T., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, ss.458, (Özet Bildiri)

147. Üniversite öğrencilerinin atmosfer basıncıyla ilgili anlayışları.

CANPOLAT N., PINARBAŞI T., SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, ss.462, (Özet Bildiri)

148. Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının gaz kavramlarının öğrenilmesi üzerine etkisi.

ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M., TAŞKESENLİGİL Y.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, ss.201, (Özet Bildiri)

149. Dünyada ve Türkiye’de kimya eğitimi araştırmalarının dünü, bugünü, yarını.

SÖZBİLİR M., ŞENOCAK E., DİLBER R., TAŞKESENLİGİL Y.

XX. Ulusal Kimya Kongresi, Kayseri, Türkiye, 4 - 08 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

150. Öğrenci gözüyle fen bilgisi öğretmenlerinin derslerde oluşturmacılığa dayalı öğretim yöntemlerini ne kadar kullandıklarına yönelik bir araştırma.

6. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, ss.89, (Özet Bildiri)

151. A Study on The Effects of Problem-Based Learning (PBL) Approach on Teaching Gases

SENOCAK E., SÖZBİLİR M., TAŞKESENLİGİL Y.

18th International Conference on Chemical Education, İstanbul, Türkiye, 3 - 08 Ağustos 2004, ss.169, (Özet Bildiri)

152. The prospective teachers’ views of the nature of science and effectiveness of ‘science, technology and society’ course on these views

ÇELİK S., BAYRAKÇEKEN S., SÖZBİLİR M.

7th Conference of Earlie’s JURE (Research from Theory to Practice), İstanbul, Türkiye, 5 - 09 Temmuz 2004, ss.38, (Özet Bildiri)

153. Probleme dayalı öğrenme: teorik temelleri.

ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M., TAŞKESENLİGİL Y.

XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, Kars, Türkiye, 5 - 09 Temmuz 2004, ss.724, (Özet Bildiri)

154. What makes physical chemistry difficult? Undergraduates’ and lecturers’ views

SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S.

ASE Annual Meeting 2003, Birmingham, Birleşik Krallık, 3 - 05 Ocak 2003, ss.87, (Özet Bildiri)

155. Entropi nedir? Ne değildir?

SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S., CANPOLAT N., PINARBAŞI T.

5. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, ss.185, (Özet Bildiri)

156. A Study of Turkish tertiary chemistry students’ misunderstandings of entropy

Variety in Chemistry Teaching 2002, Keele, Birleşik Krallık, 9 - 10 Eylül 2002, ss.36, (Özet Bildiri)

157. Teaching entropy by using ‘problem-based teaching’ strategy

Variety in Chemistry Teaching 2002, Keele, Birleşik Krallık, 9 - 10 Eylül 2002, ss.28, (Özet Bildiri)

158. Toz aktif karbon üzerine katyonik bir yüzey aktif maddenin adsorpsiyon termodinamiğinin ve mekanizmasının incelenmesi.

GÜRSES A., YALÇIN M., SÖZBİLİR M., DOĞAR Ç.

XV. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2001, (Özet Bildiri)

159. Öğrencilerin fizikokimyayı anlamada karşılaştıkları zorluklar ve çözüm yolları hakkında öğrenci ve öğretici görüşleri üzerine bir çalışma.

XV. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2001, (Özet Bildiri)

160. Entropy düzensizliğin ölçüsü müdür?