Prof. Mustafa S&#214;ZBİLİR

Bahçekapılı E., Bahcekapili T., Erumıt S. F., Göktaş Y., Sözbilir M.

PHYSICS TEACHER, vol.57, pp.99-101, 2019 (SCI-Expanded)

An Application of Context- and Problem-Based Learning (C-PBL) into Teaching Thermodynamics

Baran M., Sözbilir M.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION, vol.48, pp.663-689, 2018 (SSCI)

International trends in biology education research from 1997 to 2014: A content analysis of papers in selected journals

Gül Ş., Sözbilir M.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, vol.12, pp.1631-1651, 2016 (SSCI)

Turkish Science Teachers' Use of Educational Research and Resources

Ilhan N., Sözbilir M., Sekerci A. R., Yildirim A.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, vol.11, no.6, pp.1231-1248, 2015 (SSCI)

Thematic Content Analysis of Scale Development Studies Published in the Field of Science and Mathematics Education

Gül Ş., Sözbilir M.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, vol.40, pp.85-102, 2015 (SSCI)

Biology education research trends in Turkey

Gül Ş., Sözbilir M.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, vol.11, pp.93-109, 2015 (SSCI)

Parameters of Content Analysis

Calik M., Sözbilir M.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, vol.39, no.174, pp.33-38, 2014 (SSCI)

ConfChem Conference on A Virtual Colloquium to Sustain and Celebrate IYC 2011 Initiatives in Global Chemical Education: Introduction

Belford R., Meyers F., Sözbilir M., Cardellını L.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION, vol.90, no.11, pp.1540-1541, 2013 (SCI-Expanded)

The Factors Affecting Definition of Research Problems in Educational Technology Researches

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI, vol.13, no.4, pp.2330-2335, 2013 (SSCI)

Mathematics Education Research in Turkey: A Content Analysis Study

Ciltas A., Guler G., Sözbilir M.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI, vol.12, no.1, pp.565-580, 2012 (SSCI)

Trends in Educational Research in Turkey: A Content Analysis

Göktaş Y., Hasancebı F., Varısoglu B., Akcay A., Bayrak N., Baran M., et al.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI, vol.12, no.1, pp.443-460, 2012 (SSCI)

Effect of Cooperative and Individual Learning Activities on Students' Understanding of Diffusion and Osmosis

Cınıcı A., Sözbilir M., Demir Y.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, vol.11, no.43, pp.19-36, 2011 (SSCI)

The effects of problem-based learning instruction on university students' performance of conceptual and quantitative problems in gas concepts

Bilgin I., Şenocak E., Sözbilir M.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, vol.5, no.2, pp.153-164, 2009 (SCI-Expanded)

Prospective chemistry teachers' misconceptions about colligative properties: boiling point elevation and freezing point depression

Pınarbaşı T., Sözbilir M., Canpolat N.

CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, vol.10, no.4, pp.273-280, 2009 (SCI-Expanded)

A study of Turkish chemistry undergraduates' understandings of entropy

Soezbilir M., Bennett J. M.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION, vol.84, no.7, pp.1204-1208, 2007 (SCI-Expanded)

A study on teaching gases to prospective primary science teachers through problem-based learning

Senocak E., Taskesenligil Y., Sozbilir M.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION, vol.37, no.3, pp.279-290, 2007 (SSCI)

First steps in educational research: The views of Turkish chemistry and biology student teachers

Canpolat N., Pinarbasi T., Sozbilir M.

European Journal of Teacher Education, vol.30, pp.41-61, 2007 (SCI-Expanded)

Prospective teachers' misconceptions of vaporization and vapor pressure

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION, vol.83, no.8, pp.1237-1242, 2006 (SCI-Expanded)

The adsorption kinetics of Cethyltrimethylammonium Bromide (CTAB) onto powdered active carbon

Yalcın M., Gurses A., Dogar C., Sozbılır M.

ADSORPTION-JOURNAL OF THE INTERNATIONAL ADSORPTION SOCIETY, vol.10, no.4, pp.339-348, 2004 (SCI-Expanded)

What makes physical chemistry difficult? Perceptions of Turkish chemistry undergraduates and lecturers

Sozbilir M.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION, vol.81, no.4, pp.573-578, 2004 (SCI-Expanded)

The investigation of adsorption thermodynamics and mechanism of a cationic surfactant, CTAB, onto powdered active carbon

Gurses A., Yalcın M., Sozbılır M., Dogar C.

FUEL PROCESSING TECHNOLOGY, vol.81, no.1, pp.57-66, 2003 (SCI-Expanded)

What students understand from entropy A review of selected literature

Journal of Baltic Science Education, vol.2, no.1, pp.21-27, 2003 (SSCI)

Articles Published in Other Journals

“Bitki ve Hayvanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme” konusuna yönelik bir başarı testinin geliştirilmesi

Yazıcı F., Gül Ş., Sözbilir M.

Educational academic research (Online), no.46, pp.11-19, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Teaching Kinetic Energy and Temperature Concepts: Students with Visual Impairment

Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A., Sözbilir M.

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, vol.17, no.34, pp.606-624, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Systems Thinking Approach in Science Education

Elmas R., Arslan H. Ö., Pamuk S., Peşman H., Sözbilir M.

Türkiye Kimya Derneği Dergisi Kısım C: Kimya Eğitimi, vol.6, no.1, pp.107-132, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

The Learning Levels and Instructional Needs of the Students Visual Impairment on Science Concepts: Matter and Heat

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.41, no.1, pp.25-52, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Fabrication and function of polymer membranes

Abetz V., Brinkmann T., Sözbilir M.

Chemistry Teacher International, vol.3, no.2, pp.141-154, 2021 (Scopus)

Determining the teaching needs of students with visual impairment in the sixth grade on the science course

Yazıcı F., Gül Ş., Sözbilir M., Çakmak S., Aslan C.

Milli Eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik Dergisi, vol.1, no.1, pp.26-64, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Öz Yeterliklerini Belirlemek İçin Ölçek Geliştirme

Teke D., Sözbilir M.

Eurasian Journal of Teacher Education, vol.2, no.1, pp.55-68, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Change Analysis of Science Learning Motivation of Student With Visual Impairment

Kızılaslan A., Zorluoğlu S. L., Sözbilir M.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no.51, pp.32-56, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Science for Students with Visual Impairment: An Analysis of Hands-onActivity

Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A., Sözbilir M.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.10, no.1, pp.51-68, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Teaching Concepts on Musculoskeletal System to 6th Grade Visually Impaired Students

Eğitimde Kuram ve Uygulama, vol.16, no.2, pp.231-250, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Teaching Respiratory System Concepts to 6th-Grade Students with Visual Impairment

Erciyes Journal of Education, vol.4, no.2, pp.68-97, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Activities to teach heat and temperature concepts to visually impaired students

Kızılaslan A., Zorluoğlu S. L., Sözbilir M.

Chemistry Teacher International, vol.2, no.1, 2020 (Scopus)

A hands-on classroom activity to teach science concepts for students with visual impairment

SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS, vol.56, no.4, pp.130-138, 2020 (ESCI)

Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Yönelik Geliştirilen Fen Etkinliklerinin Analizi: Madde ve Isı

KIZILASLAN A., ZORLUOĞLU S. L., SÖZBİLİR M., TEKE D.

Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.8, no.1, pp.19-32, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Investigating Teachers’ Fidelity to Constructivist Chemistry Curriculum in Turkey: Congruence between Intended, Perceived and Observed Curriculum in Turkey

Sözbilir M., Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A.

International Journal of Physics and Chemistry Education, vol.11, no.4, pp.93-104, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

Articles Regarding Parent-Children Relationship: A Thematic Content Analysis

Tayan E., Gedik D., Morkoyunlu Z., Sözbilir M., Konyalıoğlu A. C.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.20, pp.1183-1218, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

The Effect of Activities Prepared for Students with Visual Impairment on the Scientific Process Skills: Matter and Heat

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, vol.8, no.1, pp.172-192, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

Evaluation of Phases of Matter and Heat Instructional Design: Student and Teacher Opinions

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.48, no.48, pp.111-127, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Assessment of the Activities Designed for Visually Impaired Students: Heat Transfer and Temperature Changes

Erzincan Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.20, no.1, pp.121-139, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

A review on the cognitive skills and psychological experiences of students with visual impairment

Okumuş Dağdeler K., Meral E., Sözbilir M.

Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no.31, pp.29-43, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Researchers’ perceptions of scientific research and educational research

Cumhuriyet International Journal of Education, vol.7, no.2, pp.102-120, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Görme yetersizliği olan öğrencilerin ‘maddenin halleri ve ısı’ ünitesini öğrenmeye yönelik ihtiyaç analizi

Zorluoğlu S. L., Sözbilir M.

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, no.35, pp.274-290, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Teaching the concept of density through insoluble liquids to visually impaired students

Eğitimde Kuram ve Uygulama, vol.13, no.2, pp.211-231, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Learning Support Needs of Visually Impaired Students

Zorluoğlu S. L., Sözbilir M.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.7, no.2, pp.659-682, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik bir etkinlik tasarımı: sigorta nedir?

Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, vol.7, no.1, pp.42-50, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Science and technology teachers’ attitudes towards educational research in Turkey

Şekerci A. R., İlhan N., Sözbilir M., Yıldırım A.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, vol.18, no.1, pp.1-21, 2017 (Scopus)

Prospective Science Teachers' Views related to the Turkish Education System: Current Problems and Proposed Solutions

Yasar M. D., Sözbilir M.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL, vol.46, pp.165-201, 2017 (ESCI)

Determining Preparation Perceptions Before Earthquake of Individuals Experienced Earthquake: A Case Study

Çoban M., Sözbilir M., Göktaş Y.

Doğu Coğrafya Dergisi, vol.37, no.22, pp.113-134, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Assessment of Science Activities Developed for Students with Visual Impairment: Heat and Temperature

Ege Eğitim Dergisi, vol.18, no.2, pp.914-942, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Analysis of an Activity Designed for Students with Visual Impairment According to Science Process Skills

Zorluoglu S. L., Sozbilir M., Kizilaslan A.

SDU International Journal of Educational Studies, vol.4, no.2, pp.86-95, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Application of Constructivist Principles in Science and Technology Curriculum into Practice by Teachers

Atila M. E., Sözbilir M.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.18, no.2, pp.1418-1457, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Teacher Educators' Views On Scientific Literacy Of Visually Impaired Students

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL, vol.45, no.2, pp.209-242, 2016 (ESCI)

8 sınıfta görme yetersizliği olan öğrencilere yaşamımızdaki elektrik ünitesinin öğretimi Nasıl ışık saçar Nasıl ısınır etkinliği

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, vol.4, pp.76-93, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

8 Sınıf Görme Engelli Öğrencilere Yaşamımızdaki Elektrik Ünitesinin Öğretimi Mıknatıs Yapalım Etkinliği

Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A., Sözbilir M.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.11, pp.202-223, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Ortaokul düzeyindeki görme engelli öğrencilerin okuldaki öğrenim sürecine dair görüşleri

Okcu B., Yazıcı F., Sözbilir M.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.5, pp.51-83, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Yapılandırılmış Bloom Taksonomisine Göre Analizi ve Değerlendirilmesi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), vol.10, pp.260-279, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

İlköğretim 6 8 sınıf öğretmenlerinin ölçme değerlendirme yöntemlerine bakış açıları kullanım kriterleri ve karşılaştıkları problemler Erzurum örneklemi

MSKU Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.3, pp.75-93, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Let s make an electric motor activity for 8th grade visually impaired students in electric in our lives unit

Kızılaslan A., Zorluoğlu S. L., Yücel A., Sözbilir M.

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.44, pp.23-48, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Yeti yitimi modellerinin tarihsel süreci

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.16, pp.183-197, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Ailelerin görme yetersizliği olan çocuklarına yönelik gelecek kaygıları

Yazıcı F., Okcu B., Sözbilir M.

Ege Eğitim Dergisi, vol.16, pp.142-164, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik fen eğitimi araştırmalarında eğilimler

Sözbilir M., Gül Ş., Okcu B., Yazıcı F., Kızılaslan A., Zorluoğlu S. L., et al.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.15, pp.218-241, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Akademisyenlerin yurt dışı burs ve destek programları hakkındaki görüşleri

Atila M. E., Özeken Ö. F., Sözbilir M.

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, vol.5, pp.68-79, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

6 7 ve 8 sınıf öğrencilerinin fen derslerini yapılandırmacı öğrenme anlayışı açısından algılamaları

Atila M. E., Yaşar M. D., Yıldırım M., Sözbilir M.

Milli Eğitim Dergisi, vol.44, pp.112-124, 2015 (Scopus)

2007 Türkiye ve 2008 Almanya Nordrhein Westfalen eyaleti gymnasium kimya dersi öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.18, pp.135-162, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

İlköğretim 6 8 sınıf öğretmenlerinin ölçme değerlendirme yöntemlerine ilişkin kullanım sıklıkları ve yeterlik düzeyleri Erzurum örneklemi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), vol.8, pp.164-196, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

Fen ve teknoloji öğretmenlerinin eğitim araştırmalarını takip etme anlama ve uygulamalarda kullanma düzeyleri Erzurum ve Erzincan örneği

YILDIRIM A., İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., SÖZBİLİR M.

Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.22, pp.81-100, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

The Preservice Science Teachers’ Views about the Developing Science Process Skills

Yıldırım M., Atila M. E., Özmen H., Sözbilir M.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.9, no.3, pp.27-40, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

A Qualitative Study of Perceptions of Science and Technology Teachers towards Learning

Atila M. E., Sözbilir M.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.26, no.2, pp.321-341, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

Teachers’ Perceptions about Constructivist Principles in the 2007 Chemistry Curriculum

Turkish Journal of Science Education, vol.10, no.4, pp.75-102, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

Chemistry education research in Turkey

Kızılaslan A., Sözbilir M., Yaşar M. D.

Chemistry International, vol.35, no.2, pp.12-14, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

Inquiry based teaching in Turkey A content analysis of research reports

International Journal of Environmental & Science Education, vol.7, no.4, pp.599-617, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

Kimya öğretiminde web destek aracı olarak Moodle öğretim yönetim sisteminin kullanılabilirliği

Dede H., Sözbilir M.

Erzincan Üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi, vol.14, no.2, pp.437-458, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

9 Sınıf kimya dersi öğretim programındaki yapılandırmacılığa dayalı öğelerin öğretmenler tarafından uygulamaya yansıtılması

The Journal of Academic Social Science Studies, vol.5, pp.789-807, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmenlerin 2007 kimya dersi öğretim programına yönelik görüşleri ve uygulamada karşılaştıkları sorunlar Erzurum örneği

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.14, pp.359-392, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretim materyalleri motivasyon anketinin Türkçeye uyarlanması Güvenirlik ve geçerlik çalışması

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), vol.5, pp.292-312, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

Yaşam temelli ARCS öğretim modeliyle 9 sınıf kimya dersi Hayatımızda Kimya ünitesinin öğretimi

Sözbilir M., Pınarbaşı T., Canpolat N.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.30, pp.29-62, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

Prospective chemistry teachers conceptions of chemical thermodynamics and kinetics

Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, vol.6, no.2, pp.111-122, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

Sınıf öğretmenliği öğrencilerin mumun yanmasıyla ilgili anlayışları

PINARBAŞI T., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M.

Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, vol.2, pp.73-88, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

Problem-based learning: Its theoretical foundations Probleme dayali{dotless} öǧrenme teori̇k temelleri̇

Taşkesenligil Y., Şenocak E., Sözbilir M.

Milli Egitim, pp.50-64, 2008 (Scopus)

Development and current status of science education research in Turkey

Sözbilir M., Dede H.

Essays in Education, vol.22, pp.1-22, 2008 (Peer-Reviewed Journal)

Probleme dayalı öğrenme Teorik temelleri

TAŞKESENLİGİL Y., ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M.

Milli Eğitim Dergisi, vol.0, pp.50-64, 2008 (Peer-Reviewed Journal)

An investigation of effectiveness of problem based learning at physical chemistry laboratory

Gürses A., Açıkyıldız M., Doğar Ç., Sözbilir M.

Research in Science and Technological Education, vol.25, no.1, pp.99-113, 2007 (Peer-Reviewed Journal)

Turkish prospective chemistry teachers misunderstandings of enthalpy and spontaneity

Sözbilir M., Bennett J.

The Chemical Educator, vol.11, pp.355-363, 2006 (Peer-Reviewed Journal)

Öğrenci Gözüyle Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Derslerinde Kullandıkları Öğretim Yöntem ve Teknikleri

SÖZBİLİR M., ŞENOCAK E., DİLBER R.

Milli Eğitim Dergisi, vol.172, pp.276-286, 2006 (Peer-Reviewed Journal)

Programmed instruction revisited a study on teaching stereochemistry

KURBANOĞLU N. İ., TAŞKESENLİGİL Y., SÖZBİLİR M.

Chemistry Education Research and Practice, vol.7, no.1, pp.13-21, 2006 (Scopus)

Öğrencilerin kimyanın günlük yaşamdaki uygulamalarına yönelik bilgi düzeylerinin belirlenmesi üzerine bir çalışma

ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M.

Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2, pp.94-103, 2005 (Peer-Reviewed Journal)

Düzensizlik ve mikro haller Entropi

GÜRSES A., SÖZBİLİR M., AÇIKYILDIZ M.

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, pp.577-589, 2005 (Peer-Reviewed Journal)

Students ideas and misunderstandings of enthalpy and spontaneity a review of selected researches

CANPOLAT N., PINARBAŞI T., SÖZBİLİR M.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, pp.155-159, 2004 (Peer-Reviewed Journal)

Kimya öğretmen adaylarının kovalent bağ ve molekül yapıları ile ilgili kavram yanılgıları

Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2, pp.66-72, 2003 (Peer-Reviewed Journal)

A review of selected literature on students misconceptions of heat and temperature

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, vol.20, pp.25-41, 2003 (Peer-Reviewed Journal)

STUDY ON PRIMARY STUDENTS’ CONCEPTION LEVEL OF HEAT AND TEMPERATURE

Şenocak E., Dilber R., Sözbilir M., Taşkesenligil Y.

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, no.13, pp.199-210, 2003 (Peer-Reviewed Journal)

Students ideas and misunderstandings of the particulate nature of matter A review of selected literature

ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M., DİLBER R., TAŞKESENLİGİL Y.

Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.10, pp.345-350, 2002 (Peer-Reviewed Journal)

İlköğretim fen öğretiminde demonstrasyonlar ve öğrencilerin soru yazma tekniğinden yararlanma üzerine bir çalışma

Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2, no.23, pp.26-32, 2002 (Peer-Reviewed Journal)

Turkish chemistry undergraduate students misunderstandings of Gibbs free energy

OKCU B., KIZILASLAN A., ZORLUOĞLU S. L., SÖZBİLİR M.

University Chemistry Education, vol.6, no.2, pp.73-83, 2002 (Peer-Reviewed Journal)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Özel eğitim dersinin öğretmen adaylarının yetersizlikten etkilenen kişilere yönelik tutumları üzerine etkisini belirleme

13. Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Turkey, 1 - 03 December 2022, pp.504-513

A bibliometric analysis of chemistry education research (CER) published in international journals (2001-2020): Status of CER in Turkey

Sözbilir M., Teke D.

15th European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE 2022), Rekhovot, Israel, 11 - 13 July 2022

Uluslararası Dergilerde Yayımlanan Kimya Eğitimi Araştırmalarında Eğilimler (2010-2020)

Teke D., Yazar A., Sözbilir M.

7. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Nevşehir, Turkey, 24 - 26 September 2021, pp.33

Teaching Chemistry during Covid-19 Lockdowns

4th International Seminar on Chemical Education, Yogyakarta, Indonesia, 15 September 2021, pp.2 Sustainable Development

An Individualized Chemistry Teaching Trial via Video Lessons Supplemented with 3D Hands on Materials during Covid-19 Pandemic

Sözbilir M., Teke D.

5th International Conference on Mathematics and Science Education (ICoMSE), Malang, Indonesia, 03 August 2021, pp.96

Üniversite Sınav Tercihi Yapacak Öğrencilerin Temel Bilimlere Yönelmelerinde Öğretmenlerin Rolü

Yazar A., Sözbilir M.

8th International Eurasian Educational Research Congress, Aksaray, Turkey, 7 - 10 July 2021, pp.422-423

Öğrencilerin temel bilimlere karşı olan ilgilerinde öğretmenlerin rolü

Yazar A., SÖZBİLİR M.

14.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Turkey, 19 May 2021, pp.276

Ulusal dergilerde yayımlanan kimya eğitimi araştırmalarında eğilimler (2010-2019)

TEKE D., SÖZBİLİR M.

14.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Turkey, 19 May 2021, pp.228

Teaching Science to Students with Blindness or Low Vision (BLV) during Covid-19 Pandemic

AYDIN A., SÖZBİLİR M., GÖKTAŞ Y.

12th Changpa International Conference on the Special Education and Rehabilitation Science (Changpa 2020), Daegu, South Korea, 18 December 2020, pp.41-65

A Model Suggestion for The Factors Affecting Creative Thinking Skills

Education Conference (EDUCCON), Turkey, 11 - 12 December 2020

Dimensions of Symbolic Language of Chemistry

Teke D., Sözbilir M.

32. Ulusal Kimya Kongresi (Çevrimiçi), İstanbul, Turkey, 17 September 2020

A Content Analysis of Papers in Women Career Choice in STEM Disciplines

Yazar A., Teke D., Sözbilir M.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Turkey, 19 - 22 November 2020, pp.244-245

Making Science and Chemistry Accessible to Students with Blindness or Low Vision (BLV)

15 European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE 2020 Webinar), Rekhovot, Israel, 06 July 2020

How to Make Science Accessible to Students with Visual Impairments?

Science and Science Education International Seminar, Yogyakarta, Indonesia, 27 - 28 September 2019, pp.5

Teaching Symbolic Language of Chemistry via 2D and 3D Tactile Materials to a Blind Student

TEKE D., SÖZBİLİR M.

47th IUPAC World Chemistry Congress, Paris, France, 7 - 12 July 2019, pp.2321

Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Dokunsal ve İşitsel Materyallerle Kavram Öğretimi- Isı yalıtımı

6. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Turkey, 2 - 04 May 2019

Görme yetersizliği yaşayan 6. Sınıf öğrencilerine insanlarda eşeyli üreme ve hayat döngüsü konusunun öğretimi

SÖZBİLİR M., YAZICI F., GÜL Ş.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Turkey, 4 - 06 October 2018

Development of chemistry education as a research enterprise: Status of the research around the World and Turkey

1st International Balkan Chemistry Congress (IBCC-2018), Edirne, Turkey, 17 - 20 September 2018, pp.32

Teaching thermodynamics through context-problem based learning (C-PBL)

BARAN M., SÖZBİLİR M.

23rd International Conference on Chemical Education (ICCE), Toronto, Canada, 13 - 18 July 2014

6. sınıf görme engelli öğrencilere ”çiçekli bitkilerde eşeyli üreme” konusunun öğretimi

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES-UBEK), Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, vol.3540

6. sınıf görme engelli öğrencilere ”kurbağalarda ve kelebeklerde başkalaşım” konusunun öğretimine yönelik materyal tasarımı

SÖZBİLİR M., YAZICI F., GÜL Ş.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES-UBEK), Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, pp.3537-3539

How to teach practical works in science to visually impaired students?

Malta VIII Frontiers of Science: Research and Education in the Middle East, Vanetta, Malta, 10 - 15 December 2017, pp.87

Making science accessible: How to teach chemistry to visually impaired students?

3rd African Conference on Research in Chemistry Education, Setif, Algeria, 8 - 11 October 2017

An instructional design model for teaching science concepts to visually impaired students

46th IUPAC World Chemistry Congress, Sao-Paulo, Brazil, 9 - 14 July 2017

Principles of development of a chemistry unit to visually impaired students

KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M.

th Eurovariety (European Variety in University Chemistry Education), Belgrade, Serbia And Montenegro, 28 - 30 June 2017, pp.54

An instructional design to teach concepts regarding phases of matter to visually impaired students

th Eurovariety (European Variety in University Chemistry Education), Belgrade, Serbia And Montenegro, 28 - 30 June 2017, pp.46

’Yalıtım ve yalıtım malzemeleri’ konusuna yönelik hazırlanan öğretim tasarımının görme engelli öğrencilerin akademik başarısına etkisi

Sözbilir M., Zorluoğlu S. L., Kızılaslan A., Teke D.

IV International EurasianEducational Research Congress, Denizli, Turkey, 11 - 14 May 2017, pp.1343-1344

Görme engelli öğrenciler için “çiçekli bitkilerde hayat döngüsü” konusunun öğretimine yönelik bir materyal tasarımı

IVth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Denizli, Turkey, 11 - 14 May 2017, pp.1340-1342

Görme yetersizliğinden etkilenen öğrencilere kavram öğretimine yönelik bir etkinlik tasarımı ve etkinliğin başarıya etkisi: Isı iletkeni ve ısı yalıtkanı

OKCU B., SÖZBİLİR M., BÜLBÜL M. Ş.

16th International Primary Teacher Education Symposium, Girne, Cyprus (Kktc), 8 - 11 May 2017, pp.239-240

Tasarım Tabanlı Öğretim Yönteminin Görme Engelli Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersindeki Tutum ve Motivasyonlarına Etkisi

SÖZBİLİR M., GÜL Ş., YAZICI F., KIZILASLAN A., OKCU B., ZORLUOĞLU S. L.

26th International Conference on Educational Science, Antalya, Turkey, 20 - 23 April 2017, pp.2865-2866

Cross-countries collaborations for a glocalized science education

KRAJCİK J., LAVONEN J., CHİU M., MAMLOK NAAMAN R., SÖZBİLİR M., ERDURAN S., et al.

NARST 90th Annual International Conference, San-Antonio, Northern Mariana Islands, 22 - 25 April 2017, pp.123

Teaching electrical resistance to 6th grade visually impaired students

NARST 90th Annual International Conference, San-Antonio, Northern Mariana Islands, 22 - 25 April 2017, pp.72

An instructional material for teaching ‘Life Cycle of Frog’ to visually impaired students

GÜL Ş., YAZICI F., SÖZBİLİR M.

NARST 2017- Annual International Conference, 22 - 25 April 2017, pp.156

IMPACT OF CONTEXT-BASED CHEMISTRY TEACHING ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AND AFFECTIVE DOMAINS

5th International Conference on Education in Pakistan, Lahore, Pakistan, 24 - 26 March 2017, pp.3

Pros and cons of the Turkish Education System with the perspective of prospective science teachers

ZORLUOĞLU S. L., SÖZBİLİR M.

ICASE World Science and Technology Education Conference (ICASE 2016), Antalya, Turkey, 1 - 05 November 2016, pp.38

Görme engellilere dokunsal ve işitsel materyallerle fen kavramlarının öğretimi

26. Ulusal Özel Eğitimi Kongresi, Eskişehir, Turkey, 5 - 08 October 2016, pp.83

Görme yetersizliği olan öğrencilere ‘yalıtım ve yalıtım malzemeleri’ kavramının öğretimine yönelik bir etkinlik tasarımı

ZORLUOĞLU S. L., SÖZBİLİR M., KIZILASLAN A.

26. Ulusal Özel Eğitimi Kongresi, Eskişehir, Turkey, 5 - 08 October 2016, pp.182

Developing material for effective learning the concept of particulate nature of matter to visually impaired students

International Conference Effective Leadership and Management in Inclusive Schools: Teacher Training and Vocational Education, Arts and Sports (ELMIS 2016: TT and VAS), Konya, Turkey, 12 - 15 May 2016

A study of needs analysis towards effective science instruction for 6th grade visually impaired students

SÖZBİLİR M., OKCU B., GÜL Ş., ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., YAZICI F.

International Conference Effective Leadership and Management in Inclusive Schools: Teacher Training and Vocational Education, Arts and Sports (ELMIS 2016: TT and VAS), Konya, Turkey, 12 - 15 May 2016, pp.40

Functional vision evaluation of low vision students

ÇAKMAK S., ASLAN C., SÖZBİLİR M.

An activity for teaching thermometer concept to visually impaired students

KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M., ZORLUOĞLU S. L.

International Conference Effective Leadership and Management in Inclusive Schools: Teacher Training and Vocational Education, Arts and Sports (ELMIS 2016: TT and VAS), Konya, Turkey, 12 - 15 May 2016

6 Sınıf Görme Engelli Öğrenciler İçin Eşeysiz Üreme Konusunun Öğretimine Yönelik Materyal Tasarımı

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.1

Görme Engelli 6 Sınıf Öğrencilerinin Fen Öğretimine Yönelik İhtiyaçlarının Kapsamlı Bir Analizi

SÖZBİLİR M., OKCU B., YAZICI F., KIZILASLAN A., ZORLUOĞLU S. L., GÜL Ş., et al.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.1

6. sınıf görme engelli öğrencilere “ısı iletkeni” ve “ısı yalıtkanı” kavramlarının öğretimine yönelik etkinlik ve materyal geliştirme

SÖZBİLİR M., OKCU B.

12.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.29

6 Sınıf Görme Engelli Öğrenciler İçin Eşeysiz Üreme Konusunun Öğretimine Yönelik Materyal Tasarımı

GÜL Ş., ÖZAY KÖSE E., SÖZBİLİR M.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.1

Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik öğretim tasarımı yapılırken dikkat edilmesi gereken ilkeler

SÖZBİLİR M., OKCU B., YAZICI F., KIZILASLAN A., ZORLUOĞLU S. L., GÜL Ş., et al.

12.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.215

8. sınıf görme engelli öğrencilere etkinlik tabanlı öğretim: ‘elektrik motoru yapalım’ etkinliği

SÖZBİLİR M., OKCU B.

12.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.28

Biology and Chemistry Preservice Teachers Opinions towards the Nature of Science NOS

ECRICE 2016- European Conference on Research in Chemical Education, Barcelona, Spain, 7 - 10 September 2016

A comparative study on presentation of Le Châtelier s Principle LCP in high school chemistry textbooks in Spain and Turkey

QUİLEZ J., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M., PINARBAŞI T.

13rd European Conference on Research in Chemical Education (13rd ECRICE), Barcelona, Spain, 7 - 10 September 2016

An Activity for Teaching Heat Concept to Visually ImpairedStudents

KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M., ZORLUOĞLU S. L.

13rd European Conference on Research in Chemical Education (13rd ECRICE), Barcelona, Spain, 7 - 10 September 2016

An instructional design for teaching particulate nature of matter to visually impaired students

ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M.

13rd European Conference on Research in Chemical Education (13rd ECRICE), Barcelona, Spain, 7 - 10 September 2016

A research based design for teaching phases of matter and heat to visually impaired students

24th International Conference on Chemistry Education (ICCE), Kuching, Malaysia, 15 - 20 August 2016, pp.30

An activity for teaching thermal insulation concept to visually impaired students

24th International Conference on Chemistry Education (ICCE), Kuching, Malaysia, 15 - 20 August 2016, pp.85-86

Öğretim elemanlarının bilimsel araştırmaya yönelik anlayışları Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi örneği

OKUMUŞ K., MERAL E., SÖZBİLİR M.

3rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Turkey, 30 May - 03 June 2016, pp.1846-1847

Öğretim Elemanlarının Bilimsel Araştırmaya Yönelik Anlayışları Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Örneği

OKUMUŞ K., MERAL E., SÖZBİLİR M.

EJER, Muğla, Turkey, 31 May - 03 June 2016

Görme engelli ortaokul öğrencilerinin bitki ve hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme ünitesine yönelik ihtiyaçları

YAZICI F., GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 27 - 28 May 2016, pp.98-99

Görme engelli öğrenciler için hayvanlarda eşeyli üreme konusunun öğretimine yönelik örnek bir materyal tasarımı

YAZICI F., GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 27 - 28 May 2016, pp.100-101

Praxis of practical work in science with visually impaired students

ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., SÖZBİLİR M.

23rd Symposium on Chemistry and Science Education, Dortmund, Germany, 26 - 28 May 2016

Ortaokul 6 Sınıf Görme Engelli Öğrencilere Etkili Fen Öğretimine Yönelik İhtiyaç Analizi Çalışması

SÖZBİLİR M., OKCU B., GÜL Ş., ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., YAZICI F.

ELMIS 2016 Uluslararası Özel Eğitim Kongresi, Konya, Turkey, 12 - 15 May 2016

8 Sınıf görme engelli öğrencilere yaşamımızdaki elektrik ünitesinde etkinliğe dayalı öğretim mıknatıs yapalım etkinliği

Betül O., SÖZBİLİR M.

2. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 10 - 12 September 2015

Ortaöğretim kimya dersi öğretim programı kazanımlarının yenilenmiş Bloom taksonomisine göre analizi ve değerlendirilmesi

4. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Turkey, 7 - 10 September 2015

Teaching science to visual impaired students What they need

MACİEJOWSKA I., SÖZBİLİR M., SMİTH A.

45th IUPAC World Chemistry Congress, Busan, South Korea, 8 - 14 August 2015

Towards excellence in school teaching one of the goals for European Chemistry and Chemical Engineering Education Network

6th Eurovariety in Chemistry Education 2015, Tartu, Estonia, 30 June - 02 July 2015

Understanding and using curricula for effective teaching

BioLive/ChemEd 2015, Wellington, New Zealand, 5 - 08 July 2015

Understanding and using curricula for effective teaching (workshop)

SÖZBİLİR M., Ambrogi P.

iSER World Conference, Nevşehir, Turkey, 29 January - 02 November 2014, pp.1

Etkili öğretim için programı anlama ve kullanma

KIZILASLAN A., Atila G., SÖZBİLİR M.

9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, Edirne, Turkey, 16 - 18 October 2014

Türkiye de Biyoloji Eğitimi Alanında Yapilan Araştırmalara Yönelik Bir İçerik Analizi Çalışması

GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014

Türkiye ve Dünyada Görme Engellilere Yönelik Yapılan Araştırmaların İçerik Analizi

SÖZBİLİR M., GÜL Ş., KIZILASLAN A., Betül O., Yazıcı F., ZORLUOĞLU S. L., et al.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014

Türkiye ve dünyada görme engellilere yönelik yapılan araştırmaların içerik analizi.

SÖZBİLİR M., GÜL Ş., YAZICI F., ZORLUOĞLU S. L., KIZILASLAN A., OKCU B., et al.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.356-357

Görme engellilerin fen kavramlarını öğrenme güçlükleri.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.540

Görme engelli bireylerin bilimsel okuryazarlıkları hakkında akademisyen görüşleri

ZORLUOĞLU S. L., YURTÇU M., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.544

Türkiye’de kimya eğitimi araştırmalarının gelişimi ve uluslararası çalışmalar ile karşılaştırılması.

SÖZBİLİR M., AKILLI M., YAŞAR M. D., DEDE H.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.360

Ortaokul düzeyindeki görme engelli öğrencilerin okuldaki öğrenim sürecinde karşılaştıkları sorunlar

OKCU B., YAZICI F., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.542-543

Görme engelli çocuğa sahip ailelerin çocuklarına yönelik gelecek kaygıları.

YAZICI F., OKCU B., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.541

Türkiye’de biyoloji eğitimi alanında yapılan araştırmalara yönelik bir içerik analizi çalışması.

GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.354-355

1997-2012 yılları arasında dünyadaki biyoloji eğitimi araştırma trendleri: Seçilmiş dergilerin içerik analizi.

GÜL Ş., SÖZBİLİR M.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.358-359

Trends and issues in chemistry education research paper published internationally

SÖZBİLİR M., AKILLI M., YAŞAR M. D., DEDE H.

23rd International Conference on Chemical Education (ICCE), Toronto, Canada, 13 - 18 July 2014

Turkish Prospective Chemistry Teachers’xx Misconceptions of Entropy

BARAN M., SÖZBİLİR M.

The World Conference on New Trends in Science Education (WCNTSE), Kuşadası, Turkey, 19 - 23 September 2013

Sorgulamaya dayalı öğrenme (SDÖ) yöntemine uygun hazırlanan laboratuar etkinliği hakkında öğrenci görüşleri.

KIZILASLAN A., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M., PINARBAŞI T., YAZICI F., ATİLA M. E.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 5 - 07 September 2013

Sorgulamaya dayalı öğretime uygun düzenlenmiş laboratuar deneyi.

KIZILASLAN A., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 5 - 07 September 2013

2007 yılı 9.sınıf kimya öğretim programındaki yapılandırmacılığa dayalı öğelerin öğretmenler tarafından algılanışı ve uygulanışı.

III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 5 - 07 September 2013

An investigation of chemistry teachers’ perceptions and implementation of constructivist principles in 9th grade chemistry curriculum in Turkey

SÖZBİLİR M., YAŞAR M. D., KIZILASLAN A.

44th IUPAC World Chemistry Congress, İstanbul, Turkey, 11 - 16 August 2013, pp.496

Artvin Çoruh Üniversitesinin Artvin’e etkileri ve şehrin üniversiteyi algılayışı.

Sözbilir M., Demirel F., Akıllı M., Ozan C.

Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu, Artvin, Turkey, 31 May - 02 June 2012, pp.225-254

The comparison of chemistry biology and physics preservice teachers conceptions of dissolving in everyday life

YAŞAR M. D., GÜL Ş., SÖZBİLİR M., ŞEKERCİ A. R.

Icce-ecrice 2012, 22nd International Conference On Chemistry Education – 11th European Conference On Research In Chemical Education, Roma, Italy, 15 - 20 July 2012

Inquiry based teaching in Turkey: A content analysis research reports

22nd International Conference on Chemical Education 11th European Conference on Research in Chemical Education (ICCECRICE), Roma, Italy, 15 - 20 July 2012, pp.160

Teachers’ perceptions of constructivist principles in the renewed chemistry curriculum in Turkey

YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M., ATİLA M. E., YILDIRIM A.

22nd International Conference on Chemical Education 11th European Conference on Research in Chemical Education (ICCECRICE), Roma, Italy, 15 - 20 July 2012, pp.135

Fen ve teknoloji dersi öğretim programındaki yapılandırmacı anlayışa dayalı bazı öğelerin öğretmenler tarafından uygulanabilme düzeyinin belirlenmesi.

ATİLA M. E., SÖZBİLİR M., YAŞAR M. D., YAZICI F.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.602-603

Kimya öğretim programında yer alan yapılandırmacılığa dayalı bazı öğelerin öğretmenler tarafından algılanma düzeylerinin tespit edilmesi: Erzurum örneği

YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M., ATİLA M. E., YAZICI F.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.317

İlköğretim 6-8. Sınıf branş öğretmenlerinin alternatif ölçme-değerlendirme yaklaşımlarını kullanabilme durumları: Erzurum örneklemi.

YAZICI F., SÖZBİLİR M., YAŞAR M. D., ATİLA M. E.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.236

Kimya öğretim programındaki yapılandırmacılığa dayalı bazı öğelerin öğretmenler tarafından uygulamaya yansıtılabilme düzeylerinin tespit edilmesi: Erzurum örneği.

YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M., ATİLA M. E., YAZICI F.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.315-316

Türkiye’de sorgulamaya dayalı öğrenme yöntemi ile ilgili çalışmalara yönelik bir içerik analizi.

KIZILASLAN A., YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M.

X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.201

Students’ views of context-based ARCS instruction model in high school chemistry

SÖZBİLİR M., DEDE H.

IUPAC 43rd World Chemistry Congress, San Juan, Argentina, 30 July - 05 August 2011, pp.382

Rise of chemistry education research in Turkey: What are the challenges?

SÖZBİLİR M., DEDE H., YAŞAR M. D.

IUPAC 43rd World Chemistry Congress, San Juan, Argentina, 30 July - 05 August 2011, pp.252-253

Yaşam temelli ARCS öğretim modeliyle 9. sınıf kimya öğretim programında yer alan “Hayatımızda Kimya” ünitesinin öğretimi.

DEDE H., AKÇALI F., SÖZBİLİR M.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Turkey, 5 - 08 July 2011, pp.13

Türkiye ve Almanya ortaöğretim kimya dersi öğretim programının genel yapısı.

YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M., REINERS C.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Turkey, 5 July - 08 November 2011, pp.29

Yaşam temelli yaklaşıma yönelik öğretim üyelerinin görüşleri: Erzurum örneği.

DEDE H., YAŞAR M. D., SÖZBİLİR M.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Turkey, 05 July 2011, pp.131

Dünyada ve Türkiye’de kimya eğitimi araştırmalarının durumu.

SÖZBİLİR M., DEDE H., YAŞAR M. D.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Turkey, 5 - 08 July 2011, pp.92

Öğretim Materyalleri Motivasyon Anketinin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlik çalışması.

II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Turkey, 5 - 08 July 2011, pp.117

Yusufeli’de görev yapan öğretmenlerin mesleki doyum ve tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

SÖZBİLİR M., AKILLI M., OZAN C.

Geçmişten Geleceğe Yusufeli Sempozyumu, Artvin, Turkey, 10 - 12 June 2010, pp.129-135

Yusufeli’de öğrencilerin okula karşı tutumları.

SÖZBİLİR M., OZAN C., AKILLI M.

Geçmişten Geleceğe Yusufeli Sempozyumu, Artvin, Turkey, 10 - 12 June 2010, pp.113-127

Yaşam Temelli ARCS Öğretim Modelinin öğrencilerin başarı, motivasyon ve tutumları üzerine etkisi.

ÇİLTAŞ A., GÜLER G., SÖZBİLİR M.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010, pp.43

Dünyada ve Türkiye’de kimya eğitimi araştırmalarında genel eğilimler.

SÖZBİLİR M., DEDE H., YAŞAR M. D., ARPACIK Ö.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010, pp.123

Türk fen eğitimi araştırmalarında genel eğilimler: Bir içerik analizi çalışması.

SÖZBİLİR M., DEDE H., YAŞAR M. D., ARPACIK Ö.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010, pp.123

Ülkemizde eğitim bilimleri alanındaki araştırmalar: bir içerik analizi çalışması.

HASANÇEBİ F., AKÇAY A., VARIŞOĞLU B., BAYRAK N., BARAN M., AYDIN G., et al.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010, pp.124

Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin eğitim araştırmalarını takip etme, anlama, uygulamaya yansıtma durumları ve tutumlarının incelenmesi.

YILDIRIM A., SÖZBİLİR M., ŞEKERCİ A. R., İLHAN N.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010, pp.60

Ülkemizde matematik eğitimi araştırmaları bir içerik analizi çalışması

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010, pp.123

Kimya öğretiminde harmanlanmış bir öğretim aracı olarak Moodle kullanımı.

19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Cyprus (Kktc), 16 - 18 September 2010, pp.273-274

Eğitim araştırmalarına karşı tutum ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması.

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., SÖZBİLİR M., YILDIRIM A.

19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Cyprus (Kktc), 16 - 18 September 2010, pp.261-262

The effect of 3D materials about orbitals and atomic structure on students’ achievements

KAHRAMAN S., DEMİR Y., SÖZBİLİR M., DEMİR N.

21st International Conference on Chemical Education, Taipei, Taiwan, 8 - 13 August 2010

Utilization of blended learning in chemistry teaching at secondary school

21st International Conference on Chemical Education, Taipei, Taiwan, 8 - 13 August 2010

The effect of “Context-based ARCS Model” on secondary school students’ success, motivation and attitudes towards chemistry

ÇİNİCİ A., DEMİR Y., SÖZBİLİR M.

10th European Conference on Research in Chemistry Education, Krakow, Poland, 4 - 07 July 2010

A study on identification of science teachers’ level of following, understanding and use of educational research

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., YILDIRIM A., SÖZBİLİR M.

10th European Conference on Research in Chemistry Education, Krakow, Poland, 4 - 07 July 2010

The effect of cooperative and individual learning activities based on conceptual change approach on students’ understanding of diffusion and osmosis

European Science Education Research Association Conference (ESERA 2009), İstanbul, Turkey, 31 August - 04 September 2009

ARCS motivasyon modeline dayalı bilgisayar destekli yaşam temelli kimya öğretimi modeli tasarımı.

8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008, pp.220

Development of chemistry education research in Turkey: A comparison of chemistry education research papers published in Turkey with internationally published papers

20th International Conference on Chemical Education, MAURİTUS, 3 - 08 August 2008

A model for computer supported context-based chemistry teaching based on ARCS motivation model

9th European Conference on Research in Chemistry Education, İstanbul, Turkey, 6 - 09 July 2008

Teaching environmental problems caused by stubble fires, ozone layer depletion and vehicles through problem-based learning

ÇAKIR A., Akın S., SÖZBİLİR M.

9th European Conference on Research in Chemistry Education, İstanbul, Turkey, 6 - 09 July 2008

Üniversite öğrencilerinin genel kimya konularını kavramsal öğrenme düzeyleri.

ÇELİK S., CANPOLAT N., PINARBAŞI T., SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S.

1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Turkey, 20 - 22 June 2007

Araştırma yaklaşımlarındaki paradigmatik dönüşümler ve bunların kimya eğitimi araştırmalarına yansımaları.

SÖZBİLİR M., CANPOLAT N., PINARBAŞI T., BAYRAKÇEKEN S.

1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Turkey, 20 - 22 June 2007

Kimya eğitiminde içeriğe/bağlama dayalı (context-based) öğretim yaklaşımı ve dünyadaki uygulamaları.

SÖZBİLİR M., SADİ YILMAZ S., DEDE H., YILDIRIM A.

1. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, İstanbul, Turkey, 20 - 22 June 2007

Dünyada ve Türkiye’de fen eğitimi araştırmalarının genel eğilimi.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 7 - 09 September 2006, pp.120

Üniversite öğrencilerinin atmosfer basıncıyla ilgili anlayışları.

CANPOLAT N., PINARBAŞI T., SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 7 - 09 September 2006, pp.462

Öğretmen adaylarının bazı elektrokimya kavramları hakkındaki görüşleri.

PINARBAŞI T., CANPOLAT N., SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 7 - 09 September 2006, pp.458

Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının gaz kavramlarının öğrenilmesi üzerine etkisi.

ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M., TAŞKESENLİGİL Y.

7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 7 - 09 September 2006, pp.201

Dünyada ve Türkiye’de kimya eğitimi araştırmalarının dünü, bugünü, yarını.

SÖZBİLİR M., ŞENOCAK E., DİLBER R., TAŞKESENLİGİL Y.

XX. Ulusal Kimya Kongresi, Kayseri, Turkey, 4 - 08 September 2006

Öğrenci gözüyle fen bilgisi öğretmenlerinin derslerde oluşturmacılığa dayalı öğretim yöntemlerini ne kadar kullandıklarına yönelik bir araştırma.

6. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Turkey, 9 - 11 September 2004, pp.89

A Study on The Effects of Problem-Based Learning (PBL) Approach on Teaching Gases

SENOCAK E., SÖZBİLİR M., TAŞKESENLİGİL Y.

18th International Conference on Chemical Education, İstanbul, Turkey, 3 - 08 August 2004, pp.169

Probleme dayalı öğrenme: teorik temelleri.

ŞENOCAK E., SÖZBİLİR M., TAŞKESENLİGİL Y.

XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, Kars, Turkey, 5 - 09 July 2004, pp.724

The prospective teachers’ views of the nature of science and effectiveness of ‘science, technology and society’ course on these views

ÇELİK S., BAYRAKÇEKEN S., SÖZBİLİR M.

7th Conference of Earlie’s JURE (Research from Theory to Practice), İstanbul, Turkey, 5 - 09 July 2004, pp.38

What makes physical chemistry difficult? Undergraduates’ and lecturers’ views

SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S.

ASE Annual Meeting 2003, Birmingham, United Kingdom, 3 - 05 January 2003, pp.87

Entropi nedir? Ne değildir?

SÖZBİLİR M., BAYRAKÇEKEN S., CANPOLAT N., PINARBAŞI T.

5. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 16 - 18 September 2002, pp.185

A Study of Turkish tertiary chemistry students’ misunderstandings of entropy

Variety in Chemistry Teaching 2002, Keele, United Kingdom, 9 - 10 September 2002, pp.36

Teaching entropy by using ‘problem-based teaching’ strategy

Variety in Chemistry Teaching 2002, Keele, United Kingdom, 9 - 10 September 2002, pp.28

Toz Aktif Karbon Üzerine Katyonik Bir Yüzey Aktif Maddenin Adsorpsiyon Termodinamiğinin ve Mekanizmasının İncelenmesi

GÜRSES A., YALCIN M., SÖZBİLİR M., DOGAR C.

15. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul, Turkey, 4 - 07 September 2001, pp.102-104

Öğrencilerin fizikokimyayı anlamada karşılaştıkları zorluklar ve çözüm yolları hakkında öğrenci ve öğretici görüşleri üzerine bir çalışma.

XV. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul, Turkey, 4 - 07 September 2001

Entropy düzensizliğin ölçüsü müdür?